1. PYTANIA Z PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH

    1. Proces wychowania - istota i główne cechy

    2. Podstawowe pojęcia z zakresu teorii wychowania

    3. Systemy wychowania

    4. Główne cele wychowania

    5. Zasady i metody wychowania

    6. Trudności wychowawcze - przegląd ich głównych rodzajów

    7. Funkcje wychowania

    8. Umiejętności interpersonalne wychowawcy

    9. Osobowość wychowawcy: definicja, zakres, struktura

    10. Wychowanek jako podmiot i przedmiot wychowania

    11. Stosunki Interpersonalne miedzy wychowawcą i wychowankiem

    12. Dziedziny wychowania

    13. Różnica między wartościami uznawanymi a wartościami realizowanymi

    14. Różnica miedzy wychowaniem a socjalizacją

    15. System oświatowy a system wychowawczy

    16. Wychowanie w ujęciu psychologii humanistycznej

    17. Przedmiot i zadania pedagogiki społecznej

    18. Pojęcia: „profilaktyka społeczne”. „kompensacja społeczna”

    19. Pojęcia: środowisko- środowisko wychowawcze - otoczenie

    20. Istota animacji społeczno-edukacyjnej?

    21. Termin „kapitał ludzki” i jego znaczenie dla pedagogiki społecznej.

    22. Termin „kapitał społeczny” i jego związki z edukacją

    23. Związki pomocy i opieki społecznej z pedagogiką społeczną.

    24. Rola pedagoga społecznego w animacji życia kulturalno-społecznego środowiska lokalnego.

    25. Na czym polega partnerstwo edukacyjne w środowisku lokalnym.

    26. Typologie środowisk wychowawczych

    27. Pojęcie i uwarunkowania rozwoju człowieka

    28. Rozwój emocjonalny

    29. Rozwój poznawczy

    30. Rozwój społeczno-moralny

    31. Istota tożsamości indywidualnej i społecznej

    32. Teoria społecznych przełomów życiowych

    33. Posłuszeństwo i uleganie autorytetom

    34. Teoria atrybucji

    35. Efekt oczekiwań społecznych

    36. Teoria dysonansu poznawczego i sposoby redukcji dysonansu

    37. Interakcje (stosunki) międzyludzkie

    38. Komunikacja między ludźmi

  2. PYTANIA Z PRZEDMIOTÓW SPECJALNOŚCIOWYCH

    1. Edukacja obronna po 1945 r.

    2. Edukacja obronna i edukacja dla bezpieczeństwa

    3. Edukacja i szkolenia w systemie pozamilitarnym

    4. Istota bezpieczeństwa i jego rodzaje

    5. Pojecie i istota bezpieczeństwa publicznego

    6. Świadomość obronna

    7. Podmioty i treści racji stanu

    8. Istota wychowania obronnego.

    9. Główne treści wychowania obronnego i bezpieczeństwa publicznego

    10. Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania potrzeb obronnych i bezpieczeństwa

    11. System bezpieczeństwa państwa

    12. Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa

    13. Pojęcia: „bezpieczeństwo narodowe” i „obrona narodowa”

    14. Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa narodowego Polski

    15. Obrona narodowa i obrona wspólna NATO.

    16. Strategia powszechnej obrony narodowej.

    17. Bezpieczeństwo narodowe - cele i zadania.

    18. Podmioty bezpieczeństwa i porządku publicznego w Polsce.

    19. Obrona terytorialna, cel i istota, funkcje i zadania oraz struktura OT.

    20. Obrona terytorialna - doświadczenia historyczne i tradycje obronne Polski. Charakter współczesnego zagrożenia militarnego; charakter współczesnej obrony militarnej państwa.

    21. Działania ratowniczo-pomocowe OT na rzecz obrony ludności.

    22. Działania regularne sił Obrony Terytorialnej.

    23. Działania nieregularne sił Obrony Terytorialnej.

    24. Adaptacja, podporządkowanie i posłuszeństwo w służbie

    25. System społeczny wojska.

    26. System obronny państwa.

    27. Siły zbrojne RP (cele i zadania).

    28. System kierowania obronnością.

    29. Armia jako instytucja społeczna, jej zadania i funkcje.

    30. Główne podmioty bezpieczeństwa i porządku publicznego w Polsce.

    31. Cywilna i demokratyczne kontrola nad siłami zbrojnymi.

    32. Kontrola i zwierzchnictwo w służbie.

    33. Istota, znaczenie i rodzaje przywództwa w wojsku.

    34. Istota konfliktów i ich rodzaje.

    35. Policja w systemie bezpieczeństwa publicznego.