Temat: Jak uzyskać dobre wyniki w nauce?

Cele edukacyjne:

• Wskazywanie uczniom możliwości sposobów uczenia się i czynników powodujących własne sukcesy i porażki.

• Zachęcanie do racjonalnego organizowania własnej nauki.

Metody i środki realizacji:

• Pogadanka w oparciu o test możliwości.

• Analiza kłopotów z nauką szkolną w klasie.

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Wstępem do pogadanki może być zamieszczony poniżej test, który uczniowie wypełniają samodzielnie, podkreślając właściwą dla nich odpowiedź-litery od a do g.

Sprawdź swój sposób uczenia się, warunki i możliwości.

1. Kiedy odrabiasz lekcje?

1. po przyjściu ze szkoły

2. częściowo po obiedzie, a częściowo wieczorem

3. zawsze wieczorem.

2. Pokój , w którym odrabiasz lekcje, jest

1. dobrze oświetlony

2. przewietrzony przed przystąpieniem do uczenia się

3. zbyt mały

4. dzielę go z rodzeństwem

3. W jaki sposób odrabiasz lekcje?

1. najpierw pisemne i ustne z danego dnia, a potem lekcje, które są w planie na jutro

2. uczę się tylko tych przedmiotów, które są w planie na jutro

3. najpierw odrabiam prace pisemne, potem ustne

4. uczę się odrabiając prace pisemne i ustne jednego przedmiotu, a potem podobnie uczę się następnego.

4. Ile czasu poświęcasz na naukę w ciągu dnia ?

1. 1 - 2,5 godzin

2. 2,5 - 4 godzin

3. powyżej 4 godzin

5. Uważasz, że czas poświęcony na naukę

1. daje Ci pełne zadowolenie z ocen, które uzyskujesz

2. nie daje Ci zadowolenia, bo uzyskujesz zbyt słabe oceny

3. oceny mogłyby być lepsze, ale masz satysfakcję z poznawanych wiadomości, bo rozwijają one Twoje zainteresowania.

6. Podczas lekcji w szkole

1. umiesz skoncentrować się na omawianych przez nauczyciela treściach

2. chętnie bierzesz udział w dyskusji

3. prosisz nauczyciela o dodatkowe wyjaśnienie, jeśli czegoś nie rozumiesz

4. nie potrafisz skupić swojej uwagi dłużej niż 5 minut.

7. Podczas odrabiania lekcji w domu

1. uczysz się w pełnej ciszy

2. może grać radio

3. może grać radio i telewizor

4. nie przeszkadzają Ci też rozmowy domowników

8. Czy masz określone zainteresowania, pasje, hobby?

1. uprawiam sport: ( podać rodzaj dyscypliny)

2. majsterkuję, haftuję, szyję, maluję

3. czytam dużo książek

4. obserwuję przyrodę, robię zdjęcia ptakom, zwierzętom, roślinom

5. moją pasją jest: (wymienić)

9. Określ atmosferę i warunki Twojego domu

1. są bardzo dobre

2. mam własny pokój do nauki

3. mam własną biblioteczkę z niezbędnymi do nauki książkami

4. moi rodzice czytają dużo książek

5. rodzice kupują gazety i czasopisma

6. rodzice szanują się, dbają o dzieci i dom

7. w mojej rodzinie każdy ma swoje obowiązki

Test omawia wychowawca , każdy punkt oddzielnie. Po wypełnieniu go przez uczniów porównujemy odpowiedzi, które zaznaczyli uczniowie z tymi, które posiada nauczyciel ( I- a,, b, ,II- a, b, III - a, c, d, IV - b, V - c, VI - a, b, c, VII - a, VIII - a, b, c, d, e, IX - a - g) .

Test umożliwi uczniom :

• spojrzenie na własne sposoby uczenia się i pozwoli zastanowić się, czy są słuszne

• zrozumienie wpływu warunków mieszkaniowych i atmosfery rodzinnej na odnoszone własne sukcesy i porażki

• dokonanie oceny własnych możliwości

W celu dokonania właściwej analizy odpowiedzi testu, można zaproponować uczniom, aby przy zakończeniu każdego pytania nanieśli znak:

„+” jeżeli odpowiedzi są zgodne z omówionymi i wskazanymi przez wychowawcę odpowiedziami

„-„ jeżeli nie są zgodne

Będzie to swego rodzaju wskazówką dla ucznia, aby zmienić swój sposób nauki lub zrozumieć przyczynę niezadowolenia z siebie i swoich osiągnięć.

2. PAMIĘTAJ!

Pamięć jest częścią procesu uczenia się. Nauka w domu wymaga utrwalenia nowych wiadomości oraz przywołania starych informacji z pamięci długotrwałej. „Wkuwanie” wielu wiadomości naraz przed klasówką spowoduje krótkotrwałe zmagazynowanie informacji, które wkrótce zapomnisz.

Dlaczego[powinniśmy uczyć się na bieżąco? (i stosujemy przerwy w nauce relaksujące organizm).

3)Podjąć dyskusję i ustalić wnioski.

• Dlaczego koncentracja uwagi ucznia na lekcji i podczas własnej pracy w domu jest tak ważna w procesie uczenia się?

Wychowawca powinien wyjaśnić uczniom , na czym polega skupienie uwagi na treściach podawanych przez nauczyciela i uczniów w toku dyskusji.

Koncentracja uwagi jest najważniejszym czynnikiem w procesie uczenia się, ponieważ:

• Umożliwia poznanie nowych wiadomości

• Pozwala na zrozumienie przyczyn i skutków

Mobilizuje ucznia do myślenia twórczego

---