OBSERWACJA DZIECKA NA POZIOMIE POZNAWCZYM

1. Podaje swoje imię, nazwisko, pokazuje, mówi ile ma lat
2. Potrafi powiedzieć, gdzie mieszka
3. Wskazuje i nazywa części ciała
4. Zna przeznaczenie przedmiotów codziennego użytku
5. Rozpoznaje i nazywa wybrane owoce i warzywa
6. Rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta
7. Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory
8. Rozróżnia aktualną porę roku
9. Zna cechy pór roku (przyporządkowuje do wybranej pory ilustrację)
10. Wyodrębnia przedmioty według cech jakościowych - porządkuje, klasyfikuje według jednej, więcej cech
11. Zlicza Przedmioty obrazki w zakresie …
12. Porównuje liczebność zbiorów: dużo, mało
13. Dobiera pary jednakowych obrazków, przedmiotów, figur
14.Obserwuje i dostrzega przedmioty, sytuacje w najbliższym otoczeniu, rozpoznaje i określa je
15. Rozróżnia i wskazuje figury geometryczne (jakie?) - do pary (według wzoru, bez wzoru, na podstawie nazwy, obok wzoru)
16. Wyszukuje przedmioty, figury w najbliższym otoczeniu, na obrazku)
17. Układa przedmioty, obrazki, figury według poleceń nauczyciela
18. Układa proste ciągi rytmiczne według zaproponowanego schematu
19. Układa proste budowle z klocków, figur, konstrukcje przestrzenne
20. Układa proste historyjki, (co najpierw, co potem)
21. Łączy proste czynności i ich skutki (elementy z życia codziennego)
22. Dostrzega istotne różnice między przedmiotami, obrazkami , wskazuje je
23. Dostrzega zmiany zachodzące w otoczeniu
24. Porządkuje, grupuje na podstawie…
25. Składa obrazki z …. (bez wzoru, na wzorze)
26. Potrafi wyodrębniac przedmioty do przeliczania, przelicza w zakresie…. (liczenie na konkretach)
27. Kreśli, rysuje (linie proste, samodzielnie, po wzorze)
28. Rysunek dowolny na etapie………. (chwyt narzędzia pisarskiego)
29. Rozróżnia dźwięki, rozpoznaje, różnicuje
30. Naśladuje słyszane dźwięki
31. Odtwarza, rozpoznaje prosty układ rytmiczny
32. Rozumie polecenia słowne i wykonuje je
33. Mowa dziecka, aparat artykulacyjny, sposób porozumiewania się z otoczeniem
34. Sprawnośc fizyczna (ruchowa) - sposób poruszania się, sposób wykonywanych ćwiczeń
35. Prace manualne wykonuje wolno - szybko; dokładnie niedbale
36. Prace plastyczne są na etapie
37. Manipuluje zabawkami, tworzywem - piętrzy, szereguje, wkłada, wyjmuje, wykleja, lepi
38. Rozumie, stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni, (jakie?)
39. Opanowanie czynności samoobsługowych (jakich?)
40. Reaguje na polecenia nauczyciela….
41. Stosunek do innych dzieci…
42. Zabawy z dziećmi
43. Mocne strony dziecka podczas zajęć indywidualnych, grupowa

Podpis ……………………………………………………

OBSERWACJA DZIECKA NA POZIOMIE ZMYSŁOWYM

Reaguje na własne imię, potrafi je wymówić, krótko się przedstawić
Pokazuje (na palcach), mówi, ile ma lat
Wskazuje, rozpoznaje znane mu osoby, nazywa je
Rozpoznaje swoje miejsce (w Sali), przy stole, w szatni (znaczek)
Rozpoznaje smaki, zapachy, reaguje na nie, określa, dobiera smak, zapach do przedmiotu lub obrazka
a) naśladuje czynności samoobsługowe - bawi się naśladując czynności podczas jedzenia
Je (gryzie i połyka pokarmy, potrafi utrzymać łyżkę i nabierać na nią pokarmy, trafia łyżką do buzi, samodzielnie pije, z czego pije)
Myje się (bawi się naśladując czynności podczas mycia)
Myje się (potrzebuje pomocy, potrafi uzyć mydła, samodzielnie myje ręce, wyciera ręce, potrafi odkręcic i zakręcić kurki od wody
Ubiera się (nasladuje czynności wykonywane przy ubieraniu się, wkładaniu odzieży, zdejmowaniu jej elementów
Potrzeby fizjologiczne: kontroluje, nie kontroluje