Katarzyna Płatek

Pedagogika II rok

gr. B

W 80 DNI DOOKOŁA ŚWIATA

,,Afryka: królestwo dzikich zwierząt”

1. Warunki wyjściowe

• Na drzwiach do sali znajduje się mapa konturowa Afryki, a w niej zdjęcia zwierząt. Pani pyta dzieci czy wiedzą o czym będą dziś rozmawiali oraz w jaki zakątek świata się dziś przeniosą.

• Po wejściu do sali, dzieci siadają w kole, na dywanie znajdują się ilustracje zwierząt afrykańskich.

• Pani opowiada o każdym z tych zwierząt - co lubią jeść, jak wyglądają, gdzie żyją, np. krokodyl w Nilu, wielbłąd na pustyni, małpa na zielonych drzewach, żmije w górach i dżungli, hipopotamy w jeziorach i rzekach itd.

• Następnie, wszyscy wspólnie odgadują odgłosy zwierząt z kasety i przypo-rządkowują do ilustracji.

• Pani pyta dzieci czy znają jeszcze jakieś zwierzęta żyjące na tym kontynencie, poza tymi, które już poznali.

• Potrzebne będą: kolorowe ilustracje zwierząt (mogą być powydzierane z gazet), kaseta z odgłosami i magnetofon.

2. Zadania otwarte

• Zmienia się klimat w Afryce. Pustynie i sawanny są zalane przez wodę, koryta rzek wysychają, drzewa w dżungli są dwa razy wyższe, spada śnieg itd. Dzieci wybierają jedno zwierzę i przedstawiają je w nowym środowisku, omówienie prac.

• Zrobienie pacynek zwierząt afrykańskich z rękawic, rękawiczek.

• ,,Zwierzęta Afryki”- mały teatr. Rozdanie wszystkim pacynek i zorganizowanie mini teatrzyku według inwencji dzieci.

3. Możliwości wyboru

• Pierwsze zadanie jest na pobudzenie fantazji. Skoro nie ma wody w rzekach-ryby mogą latać, a lwy [sawanna] mogą mieć błonki między palcami oraz jeść ryby itd.

(kredki, pisaki, farby)

• Technika wykonania pacynek (wyklejanie, wyszywanie-tylko z pomocą pani!) oraz materiał (rękawiczki, rękawice kuchenne, włóczka, wycinanki, pisaki, kolorowy papier, nożyczki, klej lub taśma klejąca).

Bibliografia:

,,Afryka. Atlas młodego odkrywcy”, Karen Foster, wyd. Book House, 2008r.