Właściwości edukacji dorosłych :

• wielu organizatorów

• organizowane w różnych środowiskach

• wielość form

• kilka podsystemów

• wielopoziomowość

• wielowariantowość

• otwartość : *związek z innymi systemami życia społ. *likwidacja wszelkich barier

• związek z interesem określonych grup społecznych

kierunki kształcenia dorosłych :

• kształcenie bezinteresowne i edukacja dyplomowa

• kierunek bezpośredni i pośredni

• kształcenie, dokształcanie, doskonalenie

• kierunek extensywny i intensywny

kategorie kształcenia :

• formalne

• nieformalne

• incydentalne

zasady kształcenia :

• poglądowości

• przystępności

• aktywnego i świadomego udziału

• systematyczności

• trwałości wiedzy

• wiązania teorii z praktyką

• operatywności

• wykorzystywania doświadczeń

• indywidualizacji i zespołowości

• kształtowania umiejętności uczenia się

• ustawiczności kształcenia

kontrola : wstępna, bieżąca, końcowa, dystansowa. Funkcje : aktywiz, autokontr,wychowawcza

metody kształcenia : podające, poszukujące, praktyczne, expresywne

treści kształcenia :

• encyklopedyzm

• formalizm dydaktyczny /wartość kształcąca/

• utylitaryzm dydaktyczny /treści wartościowe/

• strukturalizm /elementy podstawowe i wtórne/

• materializm funkcjonalny /względy światopoglądowe/

• teoria problemowo-kompleksowa /wykszt ogólne podstawą zawodowego/

• nauczanie programowane /jak uczyć w sposób optymalny/

• teorie asocjacyjne, funkcjonalne i strukturalne

autoedukacja : samokształcenie, samowychowanie, samowiedza, samoocena

funkcje edukacji dorosłych :

• zastępcza

• właściwa

• ekonomiczna

• popularyzacyjna

• integracyjna

• adaptacyjna

• polityczna

• konstruktywna

• eliminacyjna

• przekazywania tradycji

• profilaktyczna

• terapeutyczna

• innowacyjna

• racjonalizująca

• renowacyjna

typologia nauczycieli :

• ze względu na stopień dyrektywności /dominacji/ : * ekspert * informator * konsultant-doradca *spolegliwy opiekun * leseferysta

• ze względu na potrzeby edukacyjne : * nauczyciele szkolni *n. pozaszkolni : ^ popularyzatorzy nauki ^prelegenci i lektorzy ^wykładowcy i instruktorzy ^bibliotekarze ^przewodnicy

analfabetyzm :

• pierwotny i wtórny

• analfabetyzm literalny i funkcjonalny /społeczny/

• powyżej 10 rż, UNESCO ↑15 rż

• napisać kilka zdań czytelnie i kilka przeczytać /całymi wyrazami/

przyczyny : * brak szkoły, niedostateczne egzekwowanie obowiązku szkolnego, kalectwo, upośledzenie, rozbicie rodziny, choroba przewlekła, sieroctwo, rozbicie rodziny, służba, wydarzenia wojenne, niski poziom wykształcenia rodziców, nędza. * stosunki społeczne, gospodarcze i kulturalne w kraju.

zapobieganie : ścisła kontrola obowiązku szkolnego, egzekwowanie tego obowiązku, opieka nad dziecmi wymagającymi szczególnej troski

1

2

Andragogika - semestr letni

 