WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

KARTA PRACY

instruktora do szkolenia w punkcie nauczania

ZAGADNIENIA:

• Zmiana stanowiska ogniowego i odskok.

OPRACOWAŁ

........................................

Instruktor

st. szer. pchor. Piotr Marchewka

WARSZAWA

2008

CZAS: 2x45min.

MIEJSCE: Plac ćwiczeń taktycznych.

ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO - TECHNICZNE:

-broń etatowa

-oporządzenie

WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA

ZABRANIAM:

• prowadzenia ognia z amunicji ślepej do ludzi bliżej niż 50 m;

• przetrzymywania zapalonych petard i rzucania na odległość mniejszą niż 25 m;

• podchodzenia do niewybuchów przed upływem 15 minut od odpalenia;

• kierowania broni na boki i przebiegania przed lufami;

• przenoszenia odbezpieczonych petard i RDG - 2 w kieszeniach.

NAKAZUJĘ:

• w czasie pokonywania terenu mieć zabezpieczoną broń;

• ogień z pistoletu sygnałowego prowadzić znad głowy pod kątem 45°;

• w przypadku zacięć meldować dowódcy;

zwracać uwagę na nierówności terenu podczas jego pokonywania

PRZEBIEG ZAJECIA

ZAGADNIENIA I CZAS	CZYNNOŚCI
		INSTRUKTORA	SZKOLONYCH
1. Rozpoczęcie szkolenie na punkcie nauczania.	Przeprowadzam zbiórkę szkolonej drużyny w punkcie nauczania podając komendę: „BACZNOŚC W SZEREGU FRONTEM DO XXX, PRAWĘ SKRZYDŁO NA WYSKOKŚCI YYY ZBIÓRKA” Omawiam przepisy bezpieczeństwa. Wprowadzam w sytuację taktyczną: Przeciwnik przeszedł do ataku na skraju lasu. Stanowisko oporu drużyna na wale. W jego ugrupowaniu jest stanowisko km i strzelcy wyborowi. Zadaniem plutonu w skład, którego wchodzi nasza drużyna jest obrona przed przeciwnikiem i zniszczenie jego sił.	Stoją w szyku i słuchają wytycznych instruktora.
2. Zmiana stanowiska ogniowego i odskok.	Podaję treść zagadnienia: „BACZNOŚC! Uczył Was będę zmiany stanowiska ogniowego i odskoku. SPOCZNIJ!” Określenie celu szkolonego zagadnienia: Celem szkolenia jest nauczyć podchorążych działania w przypadku gdy ogień przeciwnika zmusza ich do zmiany stanowiska ogniowego. Co to jest, do czego służy i na jaką i na jaką komendę się wykonuję: Odejście jest to opuszczanie zajmowanych rejonów, punktów (stanowisk). Manewr ten wykonywany jest w celu wyprowadzenia wojsk spod uderzeń przeważających sił przeciwnika, zajęcia bardziej dogodnego położenia do przyszłych aktywnych działań, zyskania czasu do stworzenia punktu ciężkości na innym obszarze. W przypadku zarysowującego się włamania na kierunku sąsiadów lub silnego naporu przeciwnika, za zgodą dowódcy plutonu dokonuje zmiany stanowisk wyznaczonych środków ogniowych w celu wzmocnienia zagrożonych kierunków, lub przejścia całością sił na zapasową linię oporu (rubież ogniową) w celu osłony skrzydła plutonu (kompanii). Pokazuję: Prawidłową zmianę stanowiska ogniowego i odskok. Pokazuję i omawiam: Wybieram dogodne miejsce, na które się przemieszczę po zmianie stanowiska ogniowego. Sprawdzam czy nie ma przeszkód (drut kolczasty, zapory mało widoczne itp.) na drodze do niego, oceniam gdzie się zatrzymam przed wczołganiem się do stanowiska głównego, daję sygnał (sprawdzam czy jest gotów do asekuracji) partnerowi, ostrzelam stanowisko przeciwnika przed sobą, zabezpieczam broń, odczołguję się (znikam na moment), powstaję (opieram się na pięściach, podkurczam nogę wykroczną - jak do sprintu) i rozpoczynam bieg zakosami, obserwuję przedpole, broń trzymam w gotowości do użycia, padam (na przedramię nie na łokcie czy dłonie, zmniejszam tym samym nacisk i osłabiam siłę uderzenia, z wykrokiem, nie na kolana bo mogę się zranić o szkło, drut kolczasty itp.) w wybranym wcześniej miejscu, odczołguję się do głównego stanowiska, odbezpieczam broń, przyjmuję postawę strzelecką, daję sygnał partnerowi o gotowości do asekuracji. Ćwiczenie praktyczne: Nakazuję szkolonym zajęcie wybranego przez siebie stanowiska ogniowego na wcześniej określonym terenie. Wydaję komendę „ZMIANĘ STANOWISKA OGNIOWEGO - CWICZ”. Kontroluję prawidłowość wykonania zadania. Na bieżąco nakazuję skorygowanie błędów. Omówienie zagadnienia: Omawiam najczęściej popełniane błędy przez ćwiczących, wskazuję najlepiej wykonujących dane zagadnienie.	Stoją na zbiórce i słuchają Obserwują wzorowy pokaz. Słuchają omówienia. Wykonują ćwiczenie praktyczne. Słuchają omówienia
3. Podsumowanie szkolenia	Podsumowuję szkolenie: odpowiadam na pytania zadawane przez szkolonych żołnierzy. Omawiam stopień zaangażowania ćwiczących i wskazuję osoby ćwiczące najlepiej. Podaję literaturę przydatną do studiowania tematów poruszanych na zajęciach.	Słuchają podsumowania.

OPRACOWAŁ

……………………….