Arkusz obserwacji dziecka 2,5 letniego

Imię i nazwisko dziecka: …………………………………………………………………………………….

Data urodzenia: ………………………………………………………………………………………………..

Data 1 obserwacji: ………………………………….

Data 2 obserwacji: ………………………………….

Zadania	I półrocze		II półrocze
		Tak	Nie	Tak	Nie
Motoryka duża
1.Dziecko potrafi płynnie i rytmicznie się poruszać
2.Dziecko potrafi wchodzić po schodach podtrzymywane za rękę.
3.Dziecko potrafi schodzić ze schodów podtrzymywane za rękę.
4.Dziecko chodząc potrafi omijać przeszkody.
5.Dziecko potrafi się schylić, kucnąć a potem wstać, oraz pchać przed sobą zabawki na kółkach.
6.Dziecko potrafi podskoczyć obunóż.
Rozwój społeczny
1.Dziecko chętnie bierze udział w zabawach.
2.Dziecko potrafi bawić się np. w rodzinę (początek zabaw tematycznych - podejmowanie różnych ról społecznych)
3.Dziecko potrafi bawić się z nauczycielem, potrafi czekać na swoją kolej.
4.Dziecko wita się ze znajomymi sobie osobami bez przypomnienia.
5.W odpowiednich sytuacjach dziecko podaje rękę, kiedy jest o to poproszone.
6.Dziecko w zabawie jest w stanie wstrzymać się aż padnie sygnał. (Początek zabaw z regułami)
Mowa bierna i czynna
1.Dziecko rozumie kiedy przypomina mu się o przywitaniu ze znajomymi osobami.
2.Dziecko lubi słuchać czytanych prostych bajek i wierszyków.
3.Dziecko potrafi wskazać np. swoje czoło, policzek, nos itp. kiedy jest o to poproszone.
4.Dziecko potrafi wskazać części swojej garderoby.
5.Dziecko rozumie wydawane polecenia typu „wytrzyj nos”, „podaj kredkę” itp.
6. Dziecko rozumie polecenia dwuczłonowe typu: „Zamknij drzwi i wytrzyj nos”.
7.Dziecko rozumie słowa „jedzenie”, „picie” itp. - dopasowuje odpowiednie obrazki lub wskazuje odpowiednie przedmioty
8.Dziecko poprawnie reaguje na polecenia typu: „włóż szczoteczkę do kubeczka”
9.Dziecko nazywa znane mu osoby i przedmioty.
10.Dziecko nazywa znajome zabawki.
11.Dziecko potrafi zadawać pytania.
12.Dziecko potrafi odpowiedzieć na zadawane mu pytania.
13.Dziecko potrafi komunikować swoje potrzeby.
14.Dziecko potrafi głosem naśladować znane mu dźwięki zwierząt.
15.Dziecko potrafi naśladować głosem znane mu dźwięki.
16.Dziecko potrafi nazwać i pokazać na sobie: dłoń, kolano, ramię itp.
Funkcje poznawcze
1.Dziecko potrafi znaleźć ukryty przedmiot wydający z siebie dźwięki np. pozytywkę.
2.Dziecko potrafi na polecenie ułożyć klocki np. w takim samym kolorze.
3.Dziecko przyglądając się dorosłemu bawiącemu się np. plasteliną ugniatać ją, uklepywać itp. (naśladuje)
4.Dziecko potrafi w pozycji siedzącej podnieść ręce do góry. (naśladuje)
5.Spośród trzech przedmiotów potrafi wybrać taki sam przedmiot jaki wybrała osoba dorosła z takiego samego zestawu.
6.Potrafi naśladować proste gesty nauczyciela np. nadymanie policzków, marszczenie brwi itp.
7.Dziecko potrafi rozwiązać od razu zupełnie nowy dla niego problem manipulacyjny typu: otworzyć pudełko, przesuwać korale na liczydle itp.

Pozostałe zaobserwowane zachowania:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Imię i nazwisko nauczyciela:…………………………………………………………………………….

1

---