PROGRAM

PROFILAKTYCZNY

„Bezpieczny przedszkolak”

Przedszkola nr 3

w Suwałkach

im. Ojca Świętego Jana Pawła II

Opracowała:

Dorota Milewska

Jadwiga Peda

Urszula Sakowska

Suwałki 2010

WSTĘP

Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka, mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyć wiedzę i doświadczenie.

Przedszkole, jako jedna z pierwszych instytucji, z którymi styka się dziecko, ma możliwość wyrobienia określonych postaw i umiejętności. Wychowawcza rola przedszkola ma ogromne znaczenie dla ukształtowania osobowości dziecka. Dzieci w wieku przedszkolnym cechuje chęć poznania świata, naturalna aktywność, ciekawość i skłonność do naśladownictwa, łatwość czerpania wiedzy z otoczenia, a także wrażliwość emocjonalna.

Ochrona dziecka przed niebezpieczeństwami mogącymi zagrażać mu w bliższym i dalszym otoczeniu to podstawowy obowiązek dorosłych, opiekujących się dzieckiem. Ma to swoje odzwierciedlenie w prawie stanowionym (Konwencja Praw Dziecka, Konstytucja RP, kodeks wykroczeń,

Ustawa Prawo o Ruchu Drogowym). Zadaniem dorosłych jest nie tylko stworzenie warunków do bezpiecznej zabawy, nauki i wypoczynku, bez narażania dziecka na przykre i niebezpieczne sytuacje, ale równie istotna jest edukacja dla bezpieczeństwa. Wraz z rozwojem samodzielności dziecka musimy coraz bardziej liczyć się z koniecznością wyposażenia go w umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich, a jeśli już zaistnieją - zdolnością do radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

Niniejszy program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Jego celem jest odpowiednio wczesne uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w przedszkolu, w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci.

Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo. Właściwa ich realizacja powinna w przyszłości umożliwić wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci, ułatwiając im funkcjonowanie w życiu oraz dbałość o własne bezpieczeństwo.

CELE PROGRAMU:

Cele:

• Uświadomienie dzieciom, że nie zachowanie ostrożności może spowodować różne wypadki: oparzenia, skaleczenia, stłuczenia

• Uświadomienie niebezpieczeństw grożących na drodze

• Uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw wynikających z przypadkowych spotkań z nieznajomymi

• Rozumienie zakazu zbliżania się do nieznanych zwierząt, np. psów

• Rozwijanie wiedzy na temat postępowania w sytuacji zagrożenia

• Rozumienie zakazu spożywania nieznanych owoców, roślin, pokarmów nieznanego pochodzenia, lekarstw

• Zachęcanie do konieczności dbania o jamę ustną

• Kształtowanie nawyków higienicznych - podnoszenie poziomu kultury jedzenia,

• Uczenie odpowiedzialności za siebie i swoje zdrowie

• Wzbudzanie zaufania do policjanta

• Zdawanie sobie sprawy z niebezpieczeństw wynikających z zabawy zapałkami,

• Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka, a przez to rozwijanie jego sprawności fizycznej.

1. Bezpieczeństwo podczas zabaw

2. Bezpieczeństwo w ruchu drogowym

3. Groźne przedmioty i urządzenia

4. Zagrożenia ze świata zwierząt i roślin

5. Zagrożenia ze strony ludzi

6. Dbałość o własność osobistą

METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU:

Osiągnięcie zamierzonych celów będzie możliwe dzięki:

• Dobrej organizacji procesu edukacyjnego i zapewnieniu odpowiednich warunków do jego realizacji,

• Tworzeniu sytuacji umożliwiających zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie dbania o własne bezpieczeństwo i zdrowie,

• Doborowi atrakcyjnych form i metod pracy opartych na różnorodnej działalności dziecka, np.

• pokazy i obserwacje,

• pogadanki,

• przykłady,

• instruktaże,

• scenki dramowe w wykonaniu dzieci,

• zabawy muzyczno- ruchowe, piosenki,

• gry dydaktyczne,

• kącik ruchu drogowego,

• prace plastyczne,

• filmy dydaktyczne,

• przedstawienia teatralne,

• wycieczki,

• przykład osobisty nauczycielki (a także zapraszanych gości: z funkcjonariuszami Komendy Powiatowej Policji, OSP, pracownikami ochrony),

• spotkanie z botanikiem,

• spotkanie z właścicielem psa,

• przekaz słowny, literatura dziecięca,

• zadania stawiane do wykonania,

• aktywność własna dzieci,

• quiz,

• zagadki,

• gry dydaktyczne,

• zabawy tematyczne,

• organizowanie kącików tematycznych,

• wystawki,

• praca z obrazkiem,

• inscenizacja krótkich tekstów literackich,

• redagowanie kącika informacyjnego dla rodziców, strony internetowej

• zorganizowanie szkolenia dla nauczycieli przedszkoli w zakresie programu profilaktycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym.

FORMY PREZENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ:

• Wystawy fotograficzne „Galeria bezpiecznego przedszkolaka”,

• Informacje o programie i osiągnięciach dzieci w gazetce przedszkolnej,

• Wystawy plastyczne,

• Wzmianki w lokalnej prasie,

• Wzmianki w internecie,

• Quiz tematyczny

• Wzmianki w kronice przedszkola.

SZCZEGÓŁOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA:

Promocja zdrowia - zdrowy styl odżywiania
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- spożywać nadmiernej ilości słodyczy, chipsów, - rozmawiać podczas spożywania posiłków, - przebywać w otoczeniu zbyt głośnych zjawisk akustycznych będących przyczyną zmęczenia i zdenerwowania, - korzystać z tych samych naczyń, - wspólnie z inną osobą lizać lizaka, żuć gumę itp.	- o potrzebie stosowania profilaktyki zdrowotnej (np. szczepienia ochronne, zdrowe żywienie) - co jest przyczyną powstania próchnicy u dzieci, - że pijąc mleko poprawia stan uzębienia, - że należy posiadać nawyk poprawnego posługiwania się sztućcami, serwetką, - że należy kulturalnie zachowywać się podczas spożywania posiłków, - że należy spożywać zdrowe produkty (nabiał, kasze, ciemne pieczywo) - że należy spożywać dużą ilość owoców i warzyw jako źródła witamin, - o potrzebie wypoczynku, - o potrzebie przebywania w wywietrzonych pomieszczeniach, - o konieczności zasłaniania ust podczas kaszlu i kichania, - o konieczności korzystania z chusteczek higienicznych podczas kataru, - o konieczności nie stykania się bezpośrednio z osobą zaraźliwie chorą.

Higiena osobista i higiena otoczenia
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- korzystać z przedmiotów osobistych należących do innych, - oglądać telewizji do późnych godzin wieczornych, - dotykać oczu brudnymi palcami, - wkładać brudnych rąk do buzi, - wkładać ciał obcych do nosa, ucha, - dłubać w nosie.	- o konieczności mycia rąk po wyjściu z toalety, - o zachowaniu prawidłowej kolejności mycia rąk, twarzy, zębów, - o konieczności posługiwania się grzebieniem, - o dbałości o czystość uszu, szyi, paznokci - całego ciała, - o zachowaniu intymności w trakcie załatwiania przez innych potrzeb fizjologicznych, - fizjologicznych konieczności kontrolowania swojego wyglądu (fryzura, czystość ubrania) - fizjologicznych konieczności chodzenia do snu o tej samej porze, - o znaczeniu regularnego rozkładu dnia dla zdrowia człowieka, - że należy rysować, malować tylko przy dobrym oświetleniu, - że należy nie nadużywać głosu, krzyków i hałaśliwego zachowania, - o konieczności ochrony układu nerwowego przed zbyt silnymi bodźcami, przeżyciami, wzruszeniami, - o konieczności oddychania nosem a nie ustami, - o konieczności zmieniania codziennie bielizny.

Bezpieczne poruszanie się po drogach
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- bawić się w pobliżu jezdni, - poruszać się po drogach bez opieki osób dorosłych.	- jakie są zasady ruchu drogowego dla pieszych, - jakie jest znaczenie wybranych znaków drogowych: informacyjnych i ostrzegawczych, - jakie niebezpieczeństwa mogą go spotkać jako uczestnika ruchu drogowego w najbliższym otoczeniu, jak ich unikać lub pokonywać, - o konieczności noszenia różnych elementów odblaskowych w czasie poruszania się po drogach (szczególnie poza miastem, w czasie od późnej jesieni do wczesnej wiosny i przy niekorzystnych warunkach atmosferycznych) - że policjant jest osobą, do której zawsze może się zwrócić o pomoc, gdy znajdzie się w niebezpiecznej sytuacji, - jak jest rola pracy policjanta w ruchu drogowym, - jakie są zasady bezpiecznego podróżowania jako pasażer samochodu osobowego (zajęcie miejsca w foteliku, zapięcie pasów, zachowanie spokoju podczas jazdy) - jakie są zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w środkach komunikacji publicznej.

Bezpieczeństwo podczas zabaw
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- oddalać się z miejsca zabawy bez zgody i wiedzy osoby dorosłej, - podejmować niebezpiecznych zabaw np. podstawianie nóg kolegom, popychanie kolegów, zabaw procą - wspinania się na drzewa, wspinania się na meble, - bawić się w „małego chemika”, - bawić się w miejscach niedozwolonych np. usytuowanych zbyt blisko jezdni, na wysokich pryzmach piachu, na stromych zboczach, w pobliżu zbiorników wodnych, na terenach budowy, na wysypiskach śmieci.	- o konieczności informowania dorosłych o uszkodzonych zabawkach i sprzęcie, - o konieczności zgłaszania osobie dorosłej zauważonego niebezpieczeństwa, - o konieczności zgłaszania osobie dorosłej wszelkich dolegliwości, skaleczeń czy złego samopoczucia, - jak oznaczone są miejsca niebezpieczne, - o zakazie czepiania się pojazdów pozostających w spoczynku lub ruchu, - o zasadach bezpiecznego korzystania z podstawowego sprzętu sportowego (sanki, rower, hulajnoga, rolki), - o przestrzeganiu zasad korzystania z różnorodnych materiałów, przyborów - że biegać można tylko w ogrodzie lub miejscu do tego dostosowanym (sala gimnastyczna), - że podczas schodzenia ze schodów korzystamy z poręczy, - że tak powinno poruszać się po budynku i w ogrodzie aby nie zagrażać bezpieczeństwu swojemu i innym, - i przewidywać, jakie są konsekwencje prowokowania sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu innych dzieci, - znajomość imienia, nazwiska oraz własnego adresu zamieszkania.
Zagrożenia ze strony dorosłych
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- ufać dorosłemu, który: coś obiecuje dziecku i chce je gdzieś zaprowadzić częstuje dziecko słodyczami i daje drobne prezenty prosi dziecko, żeby pomogło mu dojść na inną ulicę - iść na spacer z obcą osobą, - wsiadać do pojazdu osób nieznajomych, - pod nieobecność rodziców dziecko powinno mieć zakaz zapraszania do domu kolegów, - otwierać, gdy ktoś dzwoni lub puka do drzwi pod nieobecność rodziców, - podawać obcym swojego adresu domowego gdy o to poproszą, - opowiadać o tym co i gdzie znajduje się w domu, - zostawiać swoich rzeczy na placu zabaw, w parku bez opieki.	- że gdy znajdzie się w trudnej sytuacji i gdy zaczyna się bać, należy zwrócić się o pomoc do: policjanta, sąsiadki, itp. - jak ma się zachować w razie zagubienia się w tłumie, sklepie - że człowiek, który ma złe intencje może mieć przyjemną powierzchowność, może być miły.

Zagrożenia wynikające z nieznanych środowisk przyrodniczych
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- podchodzić i dotykać dzikich zwierząt, - bez zgody i obecności właściciela podchodzić do psa, karmić, nie mówiąc o drażnieniu, - wchodzić na teren, którego pilnuje pies, - wkładać do ust i jeść nieznanych roślin, owoców, grzybów i potraw niewiadomego pochodzenia.	- jak zachowuje się chory gołąb, wiewiórka itp. - jak wygląda tabliczka informująca, że teren jest strzeżony przez psa, - jak zachować się na widok biegnącego psa w jego kierunku, aby uniknąć pogryzienia, - które rośliny są szczególnie niebezpieczne dla człowieka, - co dzieje się gdy człowiek zje coś trującego i jak ważna jest wtedy szybka pomoc medyczna.

Groźne przedmioty i urządzenia
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- samowolnie naprawiać i dotykać instalacji elektrycznej, - używać urządzeń elektrycznych, - samodzielnie podłączać urządzeń do prądu, - przenosić i zapalać otwartego ognia, - samodzielnie leczyć się z domowej apteczki, - bawić się kuchenką gazową, - bawić się ostrymi przedmiotami, - bawić się środkami czystości, ochrony roślin, - wychylać przez okno, - zostawiać odkręconego kranu, - zbliżać się do pracujących maszyn i urządzeń, - wspinać się na wysokie, niestabilne konstrukcje, - bawić się zapałkami, - zbliżać się do przedmiotów grożących poparzeniem, - wykorzystywać lekarstw i środków chemicznych do zabawy.	- jaki są zasady bezpiecznego posługiwania się przyborami np. nożyczki, dziurkacz, zszywacz, - jak poprawnie i bezpiecznie obsługiwać sprzęt gospodarstwa domowego: radio, telewizor, odkurzacz, - jak właściwie się zachować w czasie awarii w budynku np. zalania, braku prądu, - jak zachować się w sytuacji zagrożenia w wyniku pożaru, - jakie są numery telefonów instytucji niosących pomoc w sytuacji zagrożenia (997-policja, 998-straż pożarna, 999-pogptowie ratunkowe).

Ruch w życiu człowieka
Dziecko nie powinno:	Dziecko powinno wiedzieć:
- przebywać zbyt długo na słońcu, - przebywać na słońcu bez nakrycia głowy, - przebywać zbyt długo na dworze podczas bardzo niskich temperatur (poniżej -10 stopni C) - kąpać się w miejscach niedozwolonych i bez obecności osoby dorosłej, - bawić się na dworze w miejscach gdzie przebywanie dziecka jest zabronione, - ślizgać się na zamarzniętych zbiornikach wodnych.	- o potrzebie częstego przebywania na powietrzu w każdej porze roku, - o zachowaniu odpowiedniego ubioru dostosowanego do warunków pogodowych, - o konieczności brania udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych w sali i na powietrzu, - o konieczności zaspokajania pragnienia podczas ćwiczeń.

ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE

1. Niewola D. : Chcę być bezpieczny. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls",

2004 (Książka jest zbiorem opowiadań edukacyjnych dla przedszkolaków i

dzieci w młodszym wieku szkolnym).

2. Bogacka - Osińska B., Usielska - Ptaszek H. : Przedszkolak bezpieczny na

drodze : ćwiczenia dla dzieci w wieku przedszkolnym. - Warszawa : WSiP,

1998 Filia w Radomsku.

3. Klus - Stańska D., Nowicka M. : Bezpieczeństwo dzieci : scenariusze zajęć

dla rodziców i nauczycieli. - Kraków : Oficyna Wydaw. "Impuls", 1999.

4. Gruchlik J. Łukaszewska A. „Bezpieczeństwo na drodze. Propozycja gier i

zabaw…” Toruń 2004.

5. Kasdepke G. „Ostrożnie !” Literatura 2007.

ARTYKUŁY Z CZASOPISM

1. Bara J., Śliwińska A. : Edukacja komunikacyjna przedszkolaków .

Wychowanie w Przedszkolu. - 1996, nr 6, s. 356-361. Różne formy pracy

przygotowujące dzieci do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu

drogowym.

2. Bogacka - Osińska B. : Przygotowanie dzieci do uczestnictwa w ruchu

drogowym Wychowanie w Przedszkolu. - 2001, nr 4, s. 210.

3. Bulera M., Żuchelkowska K. : Przygotowanie dzieci kończących edukację

przedszkolną do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu

drogowym. Wychowanie na Co Dzień. - 2006, nr 9, s. 10.

4. Gierz M. : Bezpiecznie na drodze. Wychowanie w Przedszkolu. - 1997 nr 7 s.

437-439.

5. Górniak M. : Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa Wychowanie w Przedszkolu. - 2003, nr

3, s. 151-153.

6. Falkiewicz - Szult: Bezpieczny przedszkolak. Wychowanie w Przedszkolu. -

2005, nr 9, s. 20-22.

7. Kamieniowska R. : Bezpieczny przedszkolak. Wychowanie w Przedszkolu. -

2006, nr 10, s. 37-39.

8. Kołodziej B. : Bezpieczna droga do przedszkola . Wychowanie w Przedszkolu.- 2001, nr 4,

s. 221-223 Król M. : O urządzaniu sali gimnastycznej dla przedszkolaków /Wychowanie na

Co Dzień. - 2003, nr 4/5, s. 31 Ruch fizyczny jako jedna z podstaw rozwoju dzieci.

9. Łukaszewska A., Pędrasik L. : ,,Bezpieczne miasto" Wychowanie w Przedszkolu. - 1999,

nr 6, s.453-457 Zajęcia z elementem profilaktyki kryminalnej, których celem było chronić

dzieci przed przestępcami i nauka bezpiecznego poruszania się po ulicy.

10. Malik E. : Bezpieczny dom, przedszkole i ulica. Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, n

2, s. 102-104 Konspekty zajęć uwrażliwiające dzieci na własne poczucie bezpieczeństwa z

wykorzystaniem bajek ,,Królewna Śnieżka", ,,Czerwony kapturek".

11. Marchlewicz A., Rządkowska E. : Bezpieczeństwo komunikacyjne.Wychowanie w

Przedszkolu. - 2005, nr 7, s. 37(421)-38(422).

12. Marchlewicz A., Rządkowska E. : Bezpieczeństwo komunikacyjne dzieci jako jeden z

celów promocji zdrowia w przedszkolu . Wychowanie na Co

Dzień. - 2004, nr 9, dod. s. VII-VIII.

13. Napora E. : O zasadach bezpieczeństwa w przedszkolu Wychowanie w

Przedszkolu. - 1995, nr 3, s.157-160 Bezpieczeństwo dzieci na jezdni i w

przedszkolu.

14. Smak - Kierus Z. : Mój dzielnicowy. Wychowanie w Przedszkolu. - 2001,

nr 8, s. 483-485 Współpraca przedszkola z Komisariatem Policji w Łodzi w

zakresie bezpieczeństwa dzieci.

15. Syska G. : Rusza nasz czerwony autobus. Wychowanie w Przedszkolu. -

1996, nr 6, s.361-364 Konspekt zajęcia wdrażającego dzieci do bezpiecznego poruszania

się na jezdni.

16. Świdzińska M. : Szczególna ochrona dzieci do lat siedmiu: Bezpieczeństwo

6 - latków /Wychowanie Komunikacyjne. - 2003, nr 2.

17. Prus - Wiśniewska M. : Ochrona najmłodszych przed niebezpieczeństwami.

Wychowanie w Przedszkolu.- 2008, nr 3, s. 34.

18. Bogacka - Osińska B. : Bezpieczeństwo dziecka w wieku przedszkolnym.

Wychowanie w przedszkolu. - 2009, nr 3, s. 9.

19. Niezgoda J.: Dom przyjazny dla dziecka. Wychowanie w Przedszkolu. -

2009, nr 6, s. 54.