Klasa: IV a - chłopcy
Data: 04.12.2000.
Zadanie główne (temat lekcji): Nauka podań i chwytów piłki w dwójkach
Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna
Przyrządy i przybory: piłki koszowe, stoper
Cele lekcji: Nauka chwytów i podań piłki oburącz sprzed klatki piersiowej
Doskonalenie kozłowania piłki prawą i lewą ręką
Doskonalenie podania piłki jednorącz w miejscu prawą i lewą ręką
|
|
|
|
|
|
|
Czynności organizacyjno-porządkowe
Znają zdania lekcji.
Znają ćwiczenia i ich przebieg.
Pobudza organizm do wysiłku
|
Wykonują zbiórkę
Kapitan składa meldunek
Witają się z nauczycielem
Odpowiadają na pytania nauczyciela.
Wyznaczeni uczniowie pomagają nauczycielowi w pokazie.
Poznają obowiązujące zasady w zabawie.
Zabawa ożywiająca(1) "Rozbitkowie" *
Zabawa ożywiająca(2) "Wybijanie piłki kozłującemu-Uczniowie z piłkami stoją na końcu sali gimnastycznej.
Na środku sali stoi uczeń bez piłki.
Uczniowie z piłkami starają się przeprowadzić piłkę kozłowaniem na drugą stronę sali, a uczeń bez piłki usiłuje im wybić piłkę. Uczeń, który straci piłkę dołączy do ucznia bez piłki.
|
Przyjęcie meldunku
Powitanie klasy
Sprawdzenie gotowości uczniów do lekcji
Podanie celów lekcji. Nauka podań piłki oburącz sprzed piersi..
Doskonalenie kozłowania prawą i lewa ręką.
Chwyt piłki oburącz.
Uzyskanie kosza i jego wartość.
Przepis pięciu przewinień.
Przepis o krokach.
Zasady kozłowania.
Sposób wykonywania podań.
|
Pogadanka.
Metoda * kreatywno-twórcza (problemowa)
Forma ścisła
Metoda syntetyczna
Forma zabawowa.
|
|
Pobudzi i przygotuje organizm do wysiłku
|
W marszu dookoła sali dołączyć do dwójek.
W dwójkach ustawiamy się na początku sali w dwóch rzędach.
Ćwiczenia wykonujemy w truchcie środkiem sali.
Po dojściu do końca wracamy bokiem nie wykonując ćwiczeń.
Trucht na palcach z jednoczesnym krążeniem w przód.
Jak wyżej, krążenia ramion w tył.
W truchcie "zbieranie kamieni".
W marszu co trzeci krok skłon tułowia w przód.
Marsz z wypadami nóg w przód.
Krok dostawny, co cztery zmiana nogi prowadzącej.
Przeplatanka, co cztery zmiana nogi prowadzącej.
Wysokie unoszenie kolan.
Wyrzuty prostych nóg w przód.
Uderzenia piętami w pośladki.
Wieloskoki w przód.
|
Poleca prowadzić klasę dookoła sali.
Poleca utworzyć dwójki w marszu.
Ustawia uczniów w dwuszereg.
Poleca wykonać zaplanowane przez siebie ćwiczenia.
Zwraca uwagę na bezpieczeństwo uczniów podczas ćwiczeń.
Nadzoruje właściwe i dokładne wykonanie ćwiczeń.
Nakazuje utrzymać właściwe odległości między ćwiczącymi.
|
Metoda naśladowcza. Forma ścisła.
|
|
Nauka podań piłki oburącz sprzed piersi.
Doskonalenie kozłowania ręką prawa i lewą.
Podania piłki jednorącz ręką prawa i lewą.
Podania piłki oburącz.
Podania piłki oburącz kozłem.
|
Sztafeta wahadłowa- podanie piłki oburącz sprzed klatki piersiowej i przebiegnięcie na koniec przeciwnego rzędu.
Kozłowanie piłki prawą i lewą ręką.
Podanie jednorącz piłki raz ręka lewą, raz ręka prawą.
Bieg w jedna stronę w dwójkach z podaniem piłki oburącz sprzed klatki piersiowej.
Bieg w jedna stronę w dwójkach z podaniem piłki oburącz sprzed klatki piersiowej kozłem.
Gra szkolna wykorzystująca poznane elementy lekcji.
|
Podział uczniów na rzędy.
Nadzoruje organizację ćwiczeń.
Nadzoruje przebieg ćwiczeń.
Nadzoruje czas trwania ćwiczeń.
Organizuje fragment gry.
Sędziuje grę szkolną.
|
Metoda syntetyczna
Forma fragmentu gry
|
|
Uspokojenie organizmu. Korygowanie postawy. Omówienie lekcji.
|
Wykonują ćwiczenia zaplanowane przez nauczyciela.
Siad rozkroczny tyłem do drabinek, nogi lekko ugięte i rozluźnione, wyciąganie nogi w górę.
Siad nogi ugięte, dotykanie łopatkami drabinek.
Siad nogi ugięte, wznos ramion przodem w górę- wdech, opad ramion bokiem-wydech.
Siad skrzyżny, na słowo start, uczeń odlicza w myśli czas 1 minuty (60 sekund), w chwili upłynięcia zadanego czasu wstaje.
|
Nadzoruje prawidłowość wykonania ćwiczeń.
Omówienie lekcji.
Ocena zaangażowania uczniów.
|
Forma ścisła.
Metoda syntetyczna.
Pogadanka.
|
UWAGI
W przypadku braku koncepcji rozwiązania zadania problemowego "zabawa ożywiająca (1)*" może być przerwana przez nauczyciela : [ uczniowie podzieleni są na grupy, każda grupa znajduje się na podwójnych materacach leżących na końcu sali. Zadaniem każdej grupy jest przemieszczenie się na koniec przeciwległego końca sali w całości. Uczeniom nie wolno dotknąć żadną częścią ciała podłogi. Uczeń, który dotknie do podłogi odpada z gry osłabiając możliwości wykonania zdania przez grupę. Wygrywa grupa, która pierwsza dotrze w pełnym składzie do przeciwległej ściany sali gimnastycznej]. Celem tej zabawy jest rozwinięcie twórczego myślenia uczniów (grupy muszą wymyślić sposób szybkiego i bezpiecznego przemieszczenia się całej grupy i pomysł ten zrealizować. Strata każdego członka grupy (dotknięcie podłogi) utrudnia wykonanie zadania.