Mały Książę

Fabuła:

Poznany przez nas Elf po ponownym użyciu swojego czarodziejskiego gwizdka zabrał nas na planetę zamieszkałą przez Małego Księcia. Chłopczyk ma ok. 7 lat i proponuje byśmy razem z nim zwiedzili kilka planet. Podczas podróży poznajemy nowych przyjaciół, między innymi Lisa, dzięki, któremu docenimy wartość przyjaźni i cierpliwości, zwierzak pomoże nam znaleźć wśród naszych kolegów i koleżanek, kogoś, kogo moglibyśmy oswoić. Na Mlecznej Drodze, kiedy nadejdzie czas rozstania ponownie ujrzymy wszystkich przyjaciół, a Elf spróbuje znów swoich sił, czy tym razem się uda i dotrze do swojej bajki?

Cele:

• Rozwinięcie umiejętności współpracy.

• Wzbudzenie wśród dzieci pewności siebie i wiary w swoje możliwości.

• Odkrycie przez dzieci swoich zalet.

Sprawności indywidualne w tym cyklu:

• Internauta

• Gimnastyk

• Mistrz Gier i Zabaw

Zbiórka 1

Spotkanie z Małym Księciem.

Cel:

• Dzieci potrafią powiedzieć, czym jest miłość i jak ważna jest ona w życiu.

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki/ 3 min

2. Gawęda- fragment książki „Mały Książę” opowiadający o planecie chłopca / 10 min

3. ”Wyprawa do Małego Księcia” / 20 min.

Aby dostać się na planetę Małego Księcia musimy przedostać się przez magiczny tunel, który otwiera się tylko podczas takich zabaw:

• Pląs- Berek kosmiczny- każdy zuch staje się jednym członkiem rakiety. Wybrana osoba musi złapać wszystkie człony rakiety, przyłączając te już złapane do siebie.

• Pląs- Planety- zuchy stają w rozsypce w odległości ok. 2 metry od siebie, w obrysowanych wokół małych kółkach (planetach). Na jednej planecie może się zmieścić tylko jedna osoba. Dwie osoby nie mają swoich planet, jedna jest goniącym, druga ucieka. Uciekający może schronić się na jednej z planet, zamieniając się na miejsce z dotychczasowym mieszkańcem. Goniący próbuje złapać kolejnego uciekiniera. Jeśli zdoła role się odwracają.

4. Puzzle- układanie z puzzli mapy podróży, na której są zaznaczone wszystkie planety, jakie podczas tego cyklu odwiedzą zuchy /10 min

5. Majsterka- „Kwiat dla Małego Księcia” robimy prezent dla Małego Księcia- różę z orgiami lub plasteliny, bibuły, modeliny. / 10 min

6. Pląs- Przyjaciele / 10 min.

Jeśli bawisz się wesoło to zrób tak: …
Jeśli bawisz się wesoło to zrób tak: …

Jeśli bawisz się wesoło i przyjaciół masz, w około, jeśli bawisz się wesoło to zrób tak: ….

W pierwszym i drugim zdaniu jeden zuch coś pokazuje, natomiast w trzecim wszyscy pokazujemy te gesty, które zostały pokazane po kolei przez wszystkich po prowadzącym.

7. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności, rozdanie kart sprawności indywidualnych. / 20 min

8. Obrzędowe zakończenie zbiórki. / 3 min

Do przygotowania

• Książka z zaznaczonym fragmentem

• Puzzle

• Materiał do majsterki

• Karty sprawności indywidualnych

Zbiórka 2

Spotkanie z Lisem.

Cele:

• Lepsze poznanie siebie nawzajem, czyli jak inni chcieliby być przez nas postrzegani.

• Każdy zuch rozumie pojęcie „przyjaźń” i potrafi „oswoić Lisa”.

1.Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki./3 min

2. Gawęda- fragment książki opowiadający o spotkaniu Małego Księcia z Lisem. / 10 min

3. „Oswójmy siebie nawzajem”- bierzemy udział w takich zabawach:

• „Kształt i kolor mojego Ja”- dzieci otrzymują plastelinę. Zadaniem każdego jest uformowanie „ja”- czyli samego siebie w dowolnym kształcie, dobierając odpowiedni kolor do swojego charakteru. Dzieci prezentują pracę, uzasadniając wybór kształtu i koloru. / 10 min

• „Bracie, siostro pomóż” na bazie berka, aby się uratować przed schwytaniem, trzeba złapać się z kimś za ręce z okrzykiem: „Bracie, siostro pomóż”, dopóki para się trzyma za ręce, te dwie osoby nie mogą zostać złapane. / 10 min

• „Ważne słowo do cichego przyjaciela”- prowadzący rozpoczyna zabawę słowami: „Gdyby było mi smutno, mój cichy przyjaciel powiedziałby…”, następnie każdy zuch po kolei powtarza fragment zdania i dokańcza je według swojego pomysłu. /10 min

• „Idący cień”- w rytmie skocznej muzyki jedna osoba z pary zaczyna się poruszać, jej cień (druga osoba z pary), podąża za nim naśladując jego ruchy, gdy muzyka cichnie dzieci zamieniają się zadaniem. / 10 min

• „Ja mam cichego przyjaciela”- każdy chce mieć przyjaciela. Czasami naszymi przyjaciółmi są marzenia, wymysły, bohaterowie książek, zabawki, zwierzęta… Prowadzący prosi by dzieci spróbowały narysować swojego przyjaciela. W podsumowaniu, każdy opowie, co wyjątkowego posiada jego przyjaciel, że jest tak bliski. / 10 min

• „Ludzie do ludzi”- zabawa w parach, prowadzący mówi np.: „ręka do ręki”- wtedy należy złapać się za ręce, „noga do nogi”- dotknąć się nogami, po kilku poleceniach prowadzący mówi: „ludzie do ludzi”- wówczas należy zmienić parę. / 10 min

4. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, wybranie zucha dnia / 15 min

5. Obrzędowe zakończenie zbiórki. / 3 min

Do przygotowania

• Książka z zaznaczonym fragmentem

• Plastelina

• Magnetofon, muzyka do zabawy z cieniem

• Kartki, kredki

Zbiórka 3

Spotkanie z Królem

Cel:

• Pokazanie dzieciom jak ważne jest szanowanie wolności innych.

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. / 3 min

2. Gawęda- fragment książki opowiadający o planecie, na której mieszkał Król. / 10 min

3. Zabawa tematyczna.- Kto jest Królem? - Jedna osoba wychodzi, inne siadają w kręgu. Wybrany zuch- władca pokazuje różne gesty, zmieniając je, co jakiś czas. Zuchy siedzące w kręgu powtarzają gesty króla. Osoba, która na początku wyszła musi odgadnąć, kto jest królem./ 10 min

4. Majsterka- „Planeta Króla”- z gazet i kleju tworzymy makietę (w szóstkach), która będzie przedstawiała planetę, na której mieszka Król. / 20 min

5. Ziemia, nos, niebo, głowa- prowadzący wymienia te cztery słowa w różnej kolejności. Inne osoby mają pokazywać te części przestrzeni i ciała. Prowadzący stara się zmylić innych, pokazując samemu coś innego niż wymienił. Osoba, która się pomyli, prowadzi następną rundę zabawy. / 10 min

6. Teatrzyk samorodny- prowadzący opowiada lub czyta historyjkę o życiu na dworze. Podczas opowiadania pokazuje osoby, które mają wejść na scenę i odgrywać rolę bohaterów występujących w opowiadaniu. Ważne by w opowieści występowało wielu bohaterów i by wykonywali dużo konkretnych czynności: np. król pozdrawia swój lud machaniem ręki. /20 min

7. Władca-zwykły berek. Goniący jest królem planety, któremu bardzo zależy na złapaniu poddanych, bo nie ma wydawać rozkazów. / 10 min

8. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, wybranie zucha dnia./ 15 min

9. Obrzędowe zakończenie zbiórki. / 3min

Do przygotowania:

• Gazety, kleje, jakaś podstawka do majsterki.

• Książka z zaznaczonym fragmentem opowiadającym o planecie zamieszkiwanej przez Króla.

Zbiórka 4

Planeta Sukcesu i Pozytywnego Myślenia.

Cele:

• Dzieci potrafią odnaleźć w sobie zalety i cieszyć się nawet z małych sukcesów.

• Zuchy rozróżniają pojęcia optymizm i pesymizm oraz chcą szerzyć wśród innych radość i uśmiech.

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. / 3min

2. Gawęda: „Czym jest sukces i pozytywne myślenie?”- Rozmowa z zuchami mająca na celu wytłumaczenie im tych trudnych pojęć. / 15 min

3. Gić

• Cytrusy- prowadzący stawia dwa koszyczki, w jednym są pomarańczowe kółeczka (symbol pomarańczy), w drugim żółte (symbol cytryny). Każdy wyciąga po dwa owoce z każdego kosza. Na pomarańczach wypisujemy, lub rysujemy swoje plusy- czyli w czym jestem dobry, a na cytrynach minusy- czyli w czym jestem słaby i powinienem się poprawić. Każdy zuch określa swoje dwie cechy dodatnie i ujemne. Później każdy przedstawia to, co napisał./ 10 min

• „Jak płomień”- w grupach do 10 osób, uczestnicy ustawiają się w kręgu, należy znaleźć słowo, które można łatwo, rytmicznie wypowiedzieć i próbują to słowo wyrazić w postaci ruchu, najpierw w ciszy przykucając, jak najbliżej siebie, a następnie wyskakując gwałtownie ku górze z krzykiem, chodzi o zdecydowane ruchy, po czym po takiej ekspresji ponownie przykucają. / 5 min

• „Sukces”- dzielimy się na pary. Osobie z pary opowiadamy o rzeczy, zdarzeniu w naszym życiu, które uważamy za sukces. Ćwiczenie ma na celu pokazanie tego, że sukcesem wcale nie musi być coś wielkiego, ale nawet z drobnej rzeczy możemy być dumni. / 5 min

4. Teatr Zuchowy: „Świat w kolorach tęczy”- zuchy (w szóstkach) wymyślają krótką scenkę na ten
   temat./ 10 min

5. Majsterka- „Mój portret z ramką”- rozdajemy dzieciom gotowe kartonowe ramki na zdjęcie, zadaniem zuchów jest udekorowanie swojej ramki, wycinkami z gazet przedstawiającymi np.: rysunki, obrazki, zwierzęta, kolory. / 15 min

6. Pląs- na zasadzie berka, goniący jest pesymistą, który chce zaatakować radosne dzieci. Osoba, która zostaje złapana zostaje zarażona pesymizmem, można ją uratować, tylko przebiegając pomiędzy jej nogami. / 15 min

7. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, wybranie zucha dnia. / 15 min

8. Obrzędowe zakończenie zbiórki. / 3 min

Do przygotowania:

1. Kółeczka pomarańczowe i żółte

2. Ramki

3. Kolorowe gazety

Zbiórka 5

Wyprawa na planetę zdrowia i urody.

Cel:

• Dzieci wiedzą, czym jest nałóg i jakie są konsekwencje uzależnienia.

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. / 3 min

2. Gawęda (gość na zbiórce)- Pan Zdrowie i Pani Uroda witają zuchy na swej planecie i opowiadają o tym, jak biegnie na niej życie, że jej mieszkańcy kochają zdrowe jedzenie, aktywny wypoczynek, zawody sportowe, wygodne ubrania, cieszą się rzeczami małymi, są dla siebie mili, dbają o swój wygląd, ale cenią także wygląd wewnętrzny, przyjaźń, miłość. / 10 min

3. Turniej gier i zabaw sportowych. (W szóstkach) / 20 min

• Wyścigi sztafetowe

• Przeprowadź bezpiecznie niewidomego przez most- jeden zuch ma zawiązane oczy, reszta grupy musi go tak poprowadzić, aby nie wpadł do wody (może to być wyznaczona cześć sali).

• Kto szybciej?- Zuchy skacząc przez skakankę parami mają zadanie jak najszybciej i najsprawniej dotrzeć do celu i wrócić. Kiedy jedna para skończy zaczyna następna (tak by wszyscy wzięli udział).

• Przeciąganie liny.

4. Kalambury- przedstawiamy różne dyscypliny sportowe. / 15 min

5. „Walka z Nałogiem” (Nałogami są Pan Zdrowie i Pani Uroda)

• na bazie zabawy w kotka i myszkę, są dwie osoby, które są nałogami, a także dwie które uciekają, reszta dzieci stoi w kręgu trzymając się za ręce, ich zadaniem jest uniemożliwienie złapania uciekinierów, przez nałogi. / 10 min

• Mini podchody- Nałóg złapał kilka osób zadaniem dzieci jest opracowanie jakiegoś planu aby uwolnić kolegów, koleżanki od Nałogu./ 15 min

1. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, wybranie zucha dnia. / 15 min

2. Obrzędowe zakończenie zbiórki. / 3 min

Do przygotowania:

• Przepaska na oczy dla „niewidomych”

• Skakanki

• Lina do przeciągania

• Hasła do kalamburów

Zbiórka 6

„Pożegnanie na Mlecznej Drodze”

Cel:

• Wiemy, czym jest przyjaźń, a także iż dobro zostanie nam wynagrodzone.

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki. / 3 min

2. Gawęda- List od Małego Księcia, w którym on zaprasza zuchy na ostatnią pożegnalną wyprawę na Mleczną Drogę, na której spotkają kilka niespodzianek. / 10 min

3. Zwiad zuchowy- (w szóstkach) zuchy dostają mapę, na której narysowane są kolejne punkty, na których czeka zuchy niespodzianka. / 15 min

• Prezent od Lisa- serduszka z modeliny

• Papierowe ludziki od Króla

• Karteczki z pozytywnymi cytatami od mieszkańców planety Sukcesu i Pozytywnego Myślenia wraz z koralikami Sukcesu

• Rysunki węża, który połknął słonia, róże z orgiami, po jednym mini cukierku dla każdego, bo Mały Książę chce, aby dzieci dostały to, co on najbardziej kocha i aby pamiętali o tym by zawsze patrzeć na świat w ciekawy, odmienny niż inni sposób.

4. Podsumowanie i omówienie zwiadu. / 10 min

5. Powrót na Ziemię, aby powrócić na Ziemię, musimy zabawić się w te same zabawy, co na początku, aby tunel się otworzył. / 25 min

• Pląs- Berek kosmiczny- każdy zuch staje się jednym członkiem rakiety. Wybrana osoba musi złapać wszystkie człony rakiety, przyłączając te już złapane do siebie.

• Pląs- Planety- zuchy stają w rozsypce w odległości ok. 2 metry od siebie, w obrysowanych wokół małych kółkach (planetach). Na jednej planecie może się zmieścić tylko jedna osoba. Dwie osoby nie mają swoich planet, jedna jest goniącym, druga ucieka. Uciekający może schronić się na jednej z planet, zamieniając się na miejsce z dotychczasowym mieszkańcem. Goniący próbuje złapać kolejnego uciekiniera. Jeśli zdoła role się odwracają

6. Krąg Rady- podsumowanie zbiórki, sprawności indywidualnych, rozdanie sprawności itd. / 25 min

7. Obrzędowe zakończenie zbiórki./ 3 min

Do przygotowania

1. List od Małego Księcia

2. Serduszka z modeliny od Lisa

3. Papierowe ludziki od Króla

4. Cytaty i koraliki Sukcesu

5. Rysunki węża, mini cukierki, róże

6. Emblematy sprawności

Wymagania sprawności:

MAŁY KSIĄŻE

1. Odbyliśmy razem z Małym Księciem podróż po innych planetach. Odwiedziliśmy planety: Króla, Pyszałka, Opoja, Biznesmena, Latarnika, Geografa oraz Ziemię.

2. Rysowaliśmy rysunki pobudzające wyobraźnię (węża, który połknął słonia, owieczkę w skrzyni itp.).

3. Wiemy, co to są gwiazdy i planety. Wraz z Małym Księciem oglądaliśmy zachód słońca.

4. Poszukujemy przyjaciół w szkole, w drużynie, na podwórku. Wraz z lisem szukaliśmy kogoś, kogo moglibyśmy „oswoić".

5. Zaprzyjaźniliśmy się z inną gromadą, odwiedziliśmy ich planetę.

6. Hodowaliśmy własną roślinkę, opiekowaliśmy się nią, dbaliśmy, by nic jej nie brakowało.

7. Znamy piosenkę Małego Księcia.

8. Zorganizowaliśmy „Święto Przyjaźni" w drużynie, szkole lub na podwórku.

Uwagi:

•  Sprawność przeznaczona jest dla dzieci starszych.

•   Sprawność Małego Księcia stwarza wiele możliwości realizacji. Drużynowy sam decyduje, które przygody Małego Księcia wykorzystać do pracy gromady i na które aspekty wychowawcze położyć szczególny nacisk. Na przykład wyprawa na planetę Opoja może być pretekstem do rozmowy o problemie alkoholizmu i uzależnień, spotkanie z lisem to historia przyjaźni, a rozmowy z pilotem mogą uzmysławiać zuchom rolę dzieciństwa, pokazywać różnice między światem dzieci i światem dorosłych.

•   Po realizacji sprawności zuchy powinny rozumieć znaczenie takich przysłów, jak: „wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej", „cudze chwalicie, swego nie znacie", „prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie".
•   Sprawność ta daje możliwość zarówno poznania podstaw astronomii, jak i porozmawiania o przyjaźni, miłości i wielu innych ważnych uczuciach. Pobudza wyobraźnię dzieci i sprzyja rozwojowi emocjonalnemu. Uświadamia zuchom, że trzeba marzyć, bo marzenia często się spełniają. Zwraca uwagę na to, że nie wolno być samolubnym i martwić się tylko o swoje sprawy.

•   Podczas realizacji sprawności można wykorzystać sprawności indywidualne np.: Astronom, Niewidzialna Ręka, Bajarz, Hodowca kwiatów.

Bibliografia:

1. Antoine de Saint-Exupery, Mały Książę

2. Kaseta Mały Książę - musical dla dzieci i dorosłych wg Opowieści Exupery`ego, Pomaton, 1993.

3. Jefrem Lewitan, Historie niezwykłe o gwiazdach i planetach Wydawnictwo TPPR "Współpraca", Warszawa, 1988.

4. Świat i człowiek - atlas geograficzny, "Wiedza Powszechna", Warszawa, 1988.

5. St. Wojtkiewicz, W szeroki świat, Komenda Chorągwi Wielkopolskiej, Poznań, 1996.

6. Astronauta - plan cyklu i worek z tworzywem, Zuchowe Wieści nr 3/64, ss.4-11; nr 11/67, ss.4-17.

7. Kosmonauta - plan cyklu i worek z tworzywem, Zuchowe Wieści nr10/65, ss.5-15.

8. Steve Parker, Planeta Ziemia, BGW, Warszawa, 1991.

9. Zuchowe Wieści nr 1, 9, 10/86, 11/93.

10. http://www.republika.pl/oskarm/ strona poświęcona Małemu Księciu

11. Mały Książę - plan cyklu www.zuchowewiesci.zhp.pl  Wiosna 2005

---