Zasady zaliczenia przedmiotu dydaktyka ogólna

Semestr I - zaliczenie bez oceny

- odpowiednia frekwencja (dopuszczalne 3 nieobecności)

w przypadku usprawiedliwionych powyżej trzech nieobecności konieczny jest

pozytywnie (60%) zdany test z wiedzy przekazywanej na zajęciach

- pozytywnie zaliczone kolokwia (krótkie sprawdziany po każdym dziale)

- praca pisemna na zadany wcześniej temat

Zaliczenie z oceną/egzamin:

- odpowiednia frekwencja (dopuszczalne 3 nieobecności)

- pozytywnie zaliczone kolokwia (krótkie sprawdziany po każdym dziale)

- praca pisemna na zadany wcześniej temat

- odpowiednia frekwencja

- zaliczone kolokwia na ocenę dobrą i powyżej (krótkie sprawdziany po każdym dziale)

- praca pisemna na zadany wcześniej temat oceniona na bardzo dobry

- odpowiednia frekwencja

- zaliczone kolokwia na ocenę bardzo dobrą

- wzorowa i samodzielna praca pisemna na zadany wcześniej temat

- aktywność na zajęciach

- pozytywnie (80%) zdany egzamin pisemny

- odpowiednia frekwencja

- zaliczone kolokwia na ocenę bardzo dobrą (krótkie sprawdziany po każdym dziale)

- wzorowa i samodzielna praca pisemna na zadany wcześniej temat

- aktywność na zajęciach

- zdany na 100% egzamin pisemny

Dydaktyka

treści:

Dydaktyka jako nauka.

Metody badawcze stosowane w dydaktyce.

Cele kształcenia.

Wyniki kształcenia.

Kontrola i ocena.

Nowożytne systemy dydaktyczne.

Dydaktyka ogólna a nauczanie gry instrumentalnej.

Nauczanie a uczenie się.

Zasady dydaktyczne.

Proces kształcenia.

Składniki procesu kształcenia - uczeń, nauczyciel, treści, szkoła.

Sposoby poznawania ucznia.

Indywidualizacja kształcenia.

Wdrażanie ucznia do samodzielnej pracy w domu.

Cele i zadania nauczyciela w procesie kształcenia.

Przygotowanie nauczyciela do lekcji.

Szkoła jako składnik procesu kształcenia.

Treści kształcenia.

Nauczanie i uczenie się faktów, pojęć i zasad. .

Nauczanie i uczenie się rozwiązywania problemów .

Metody nauczania, w tym metody nauczania muzyki.

Aktywizujące metody nauczania.

Gry dydaktyczne

Środki nauczania

Lekcja, typy, budowa.

Niepowodzenia szkolne. Przyczyny i dydaktyczne środki zaradcze.

Sukcesy i niepowodzenia w nauce muzyki również.

Literatura:

Kupisiewicz Cz., Dydaktyka. Kraków 2012

Red. K. Konarzewski, Sztuka nauczania. Szkoła. Warszawa 2005

Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki. Warszawa 2012

Markiewicz L., O sztuce pedagogiki instrumentalnej. Wybrane zagadnienia. Katowice 2008

Burowska Z., Głowacka E., Psychodydaktyka muzyczna. Zarys problematyki. Kraków 2006.

red. Zofia Konaszkiewicz, Szkoła muzyczna. Studia i szkice. Warszawa 2009.