Zuzanna Berus, Joanna Sebunia, Justyna Filipowska, Piotr Uroda

TiR, gr.4, stacjonarne

Pytania dotyczące marszu na orientację

1. Słabe i mocne strony marszu na orientację.

2. Czy można przeprowadzić taki marsz dla różnych grup wiekowych (dzieci i młodzież szkolna, młodzież akademicka, dorośli i osoby starsze). Uzasadnić jeżeli 'nie' i co zrobić żeby te zajęcia przeprowadzić.

3. Jak uatrakcyjnić takie zajęcia?

Ad1

Mocne strony:

• Nauka orientacji w terenie

• Nauka czytania mapy

• Nauka pozyskiwania informacji

• Poznawanie ciekawostek o miejscu gdzie marsz się odbywa

• Integracja osób współpracujących

• Wspólna zabawa

• Umiejętność pracy w grupie

• Podział obowiązków w grupie i organizacja pracy

• Nauka mobilizacja

Słabe strony:

• Długotrwały marsz może być wyczerpujący dla organizmu

Ad2

Dzieci i młodzież szkolna

Można przeprowadzić takie zajęcia dla uczniów ostatnich klas szkół podstawowych, oraz dla gimnazjalistów i licealistów. Realizację zajęcia dla młodszych uczniów mogłoby zakłócić np. problemy z czytaniem mapy, czy pokonywaniem trasy w wyznaczonym czasie. Aby i młodsze dzieci mogły w takim marszu uczestniczyć zadania powinny być dostosowane do ich wieku, czas wędrówki wydłużony a dla zapewnienia że dzieci się nie zgubią winna z nimi iść osoba uprawniona - nauczyciel, rodzic.

Młodzież akademicka

Absolutnie można takie zajęcia w terenie przeprowadzać. Jest to dobry sposób na naukę współpracy w grupie, oraz podszkolenie orientacji w terenie co w późniejszych wyprawach, wycieczkach może być niezbędne.

Dorośli oraz osoby starsze

Dla tej grupy wiekowej może to być sposób na zregenerowanie sił psychicznych poprzez wysiłek fizyczny. W przypadku osób starszych winno się wydłużyć czas wykonywania tego zadania, aby nie przemęczyć organizmu.

Ad3

Uatrakcyjnić takie zajęcia można na wiele, często bardzo prostych sposobów:

• Dopiero na „stacji” gdzie trzeba wykonać zadanie otrzymuje się dalsze instrukcje, gdzie należy iść i co zrobić

• Na każdej „stacji” 2 zawodników rozwiązuje zadanie teoretyczne, natomiast 2 kolejnych łamigłówkę, zadanie fizyczne, którą otrzymali wraz z kopertą z instrukcją.

• 2 osoby na miejscu wykonywania zadania odpowiadają na pytanie, natomiast 2 kolejne starają się zdobyć jak najwięcej informacji na temat budynku/miejsca/rzeczy której tyczy się zadanie.

• Miejsca wykonywania zadań są zaszyfrowane, tzn. podana jest jedynie informacja o miejscu do którego należy dotrzeć, zawodnicy muszą natomiast sami odgadnąć o jakie miejsce chodzi.

• Pomijając zadania które zawodnicy muszą wykonać/rozwiązać muszą też zdobywać przedmowy ukryte w tym miejscu lub zdobyć je w nagrodę na dobre rozwiązanie zagadki.