§7. Ust. 2, pkt. 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.1 ust.1a Karty Nauczyciela- umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków.

Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania. Uwagi
-1-	-2-	-3-	-4-
1. Poznanie procedury awansu zawodowego	Analiza przepisów prawa oświatowego dotycząca awansu zawodowego	Wrzesień 2007r.	- Poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu, -Plan rozwoju zawodowego
2. Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu p. ………..	Rozmowa z opiekunem stażu, zawarcie kontraktu określającego warunki współpracy	Wrzesień 2007r.	-Pisemny kontrakt
3. Opracowanie rocznych planów pracy na dany rok szkolny	Opracowanie: -rozkładów materiału, -planów wynikowych, -przedmiotowych systemów oceniania	Wrzesień	-Rozkłady materiału, -Plany wynikowe, -Przedmiotowe systemy oceniania.
4. Opracowanie indywidualnych programów nauczania dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym	Obserwacja uczniów, zbieranie informacji, konsultacja z rodzicami i wychowawcą uczniów	Wrzesień	-Opracowane i zatwierdzone przez dyrektora indywidualne programy nauczania
5. Opracowanie Planu Pracy Samorządu Uczniowskiego	Dyskusje z gronem pedagogicznym, samorządem, przegląd literatury	Wrzesień	-Zatwierdzony Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego
6. Uczestnictwo w pracach szkolnego zespołu przedmiotowego	Udział w spotkaniach, wymiana informacji, doświadczeń zawodowych.	W okresie stażu
7. Organizowanie szkolnych konkursów kulinarnych	Zaplanowanie konkursu, wystawy Przygotowanie scenariuszy Zorganizowanie drobnych nagród oraz przygotowanie dyplomów	Według harmonogramu	-Scenariusze, zdjęcia, dyplomy.
8. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez aktywny udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu	Uczestnictwo w szkoleniach w ramach WDN Uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej Prowadzenie lekcji otwartych	Według harmonogramu	-Listy obecności -Scenariusze lekcji, arkusze hospitacji, podpisy przybyłych.
9. Doskonalenie własnego warsztatu pracy	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu, -konsultacja Udział w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli	Według harmonogramu	- konspekty zajęć, arkusz hospitacji, -wnioski z obserwacji
10. Wykonywanie zadań egzaminatora	Praca w komisjach egzaminacyjnych w egzaminach potwierdzających kwalifikacje zawodowe w zawodzie kucharz małej gastronomii	Czerwiec, lipiec	- umowy z OKE
11. Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji	Rozpoczęcie i ukończenie studiów podyplomowych z zakresu: technologia żywienia z elementami żywienia człowieka	W okresie trwania stażu	- Dyplom
12. Samoocena własnej pracy	Ocena skuteczności własnych działań, a w razie konieczności dokonywanie zmian w tych działaniach	W okresie stażu	- Notatka
13. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju	Gromadzenie świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, nagrań, zdjęć	W okresie stażu	- Dokumentacja
14. Przygotowanie projektu sprawozdania	Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego	Maj, 2010r.	- Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

§7. ust. 2, pkt.2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów,

problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania. Uwagi
1. Skoordynowanie własnych działań edukacyjnych i wychowawczych z innymi zaangażowanymi w to osobami	Systematyczny kontakt z wychowawcą klasy, wychowawcami internatowymi, psychologiem, rodzicami.	Na bieżąco	- Udział w spotkaniach z rodzicami, -Notatki służbowe z rozmów.
2. Przygotowywanie uczniów do konkursów kulinarnych	Zainteresowanie uczniów tematem, zachęcanie do udziału w konkursach, próby oraz ćwiczenia wykonywania potraw konkursowych.	Według harmonogramu	Zdjęcia, ewentualne dyplomy
3. Angażowanie uczniów w organizowanie imprez szkolnych	Zachęcanie uczniów do pracy na rzecz ośrodka, wspólne przydzielanie zadań i osób odpowiedzialnych, czuwanie nad pracą uczniów	Według:- Kalendarza Imprez Ośrodka i Planu Pracy Samorządu Uczniowskiego	Zdjęcia, własne uwagi w formie notatek
4. Zapoznanie uczniów z miejscem pracy kucharza	Organizowanie wycieczek klasowych do zakładów pracy( stołówki, restauracje)	Czerwiec	Scenariusz wycieczki, sprawozdania uczniów, wpis do dziennika
5. Uwzględnianie problematyki środowiska lokalnego	Wycieczka do Powiatowego Urzędu Pracy Wdrażanie uczniów do załatwiania własnych spraw w urzędach.	Maj/ Czerwiec	Scenariusz wycieczki, Analiza ankiet.( po wycieczce uczniowie wypełniają ankietę)
6. Uwzględnianie w pracy problemów społecznych i cywilizacyjnych	Przygotowywanie cyklicznych gazetek szkolnych poruszających problemy młodzieży Ośrodka, np. (Jak szukać pracy?, Jak napisać podanie o pracę, CV?, itp.)	Raz w semestrze	- wyeksponowanie gazetki na holu szkolnym, zdjęcia
7. Poszukiwanie sponsorów	Działalność w Stowarzyszeniu na Rzecz Wspierania Aktywności Zawodowej Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie	Na bieżąco	Podania do sponsorów, ewentualnie podziękowania

§7 ust. 2, pkt.3

Umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania. Uwagi
1. Wykorzystanie technologii komputerowej w pracy pedagogicznej	Wykonywanie środków dydaktycznych przy pomocy komputera	Na bieżąco	- środki dydaktyczne: układanki, testy, gazetki, przepisy kulinarne, plany działania na zajęcia praktyczne, przygotowywanie dyplomów i wyróżnień
2. Wykorzystywanie w praktyce technologii komputerowej i informacyjnej	Opracowanie dokumentacji szkolnej, Dokumentowanie przebiegu stażu	Na bieżąco	- dokumentacja szkolna -dokumentacja dorobku zawodowego
3. Korzystanie z Internetu	Pozyskiwanie informacji ze stron internetowych Stałe korzystanie z witryny www.okekrakow.pl	Na bieżaco
4. Publikacje w Internecie	Opublikowanie Planu Rozwoju Zawodowego, oraz scenariusza zajęć	Październik/ listopad 2007r	Strona WWW.

§7 ust.2. pkt.4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu

oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z

zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań.

Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania. Uwagi
1. Doskonalenie warsztatu pracy pedagogicznej	Aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia adekwatnych do potrzeb moich i szkoły	W okresie stażu	- Zaświadczenia
2. Uczestnictwo w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych	Udział w Radach Pedagogicznych Rzetelne wypełnianie dokumentacji szkolnej Pełnienie dyżurów podczas przerw lekcyjnych Rozpoznanie sytuacji rodzinnej, materialnej, zdrowotnej uczniów	Na bieżąco	- lista obecności, - dokumentacja szkolna( dzienniki)
3. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów	Opis i analiza przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych i wychowawczych	W okresie stażu	-Poświadczenie wychowawcy klasy.
4. Analiza opinii z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej	Opracowanie notatek o uczniu i wykorzystanie zaleceń PPP, w pracy pedagogicznej	Wrzesień / Październik	- Notatki

§ 7 ust. 2, pkt. 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Sposób dokumentowania. Uwagi
1. Poznanie przepisów prawnych	Zapoznanie się z: -Kartą Nauczyciela, -ustawą o pomocy społecznej, -przepisami dotyczącymi postępowania w sprawach nieletnich	Okres stażu	- Własna biblioteczka
2. Nawiązanie współpracy z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie	Nawiązanie współpracy z PCPR, pozyskanie informacji w celu poinformowania rodziców o możliwych formach pomocy z tej instytucji	Okres stażu	-Przygotowane ulotki dla rodziców, -Poświadczenie dyrektora
3. Współpraca z psychologiem szkolnym	Poszukiwanie rozwiązań i wspomaganie dzieci z trudnościami wychowawczymi.	Okres stażu	-Notatki ze spotkań i opis zaistniałych problemów

Sylwia Wielgosz

1