Przykład na egzamin z metodologii:

Temat (pytanie):

Jakie metody pracy nauczyciela determinują umiejętność pisania i czytania?

Do tego trzeba stworzyć:

1. problem główny i 4 szczegółowe,

2. zmienną niezależną,

3. zmienną zależną,

4. dwie zmienne uboczne,

5. dwie zmienne pośredniczące,

6. wskaźniki do zmiennej zależnej i niezależnej,

Problem główny:

Czy i (w jaki sposób) metody pracy nauczyciela determinują umiejętność czytania i pisania ?

Problemy szczegółowe:

1. Jakie metody wpływają na umiejętność czytania i pisania?

2. Czy metody pracy nauczyciela wpływają na umiejętność czytania i pisania uczniów?

3. Co wpływa na umiejętność czytania i pisania?

4. Czy płeć dziecka ma wpływ na poziom umiejętności czytania i pisania?

Zmienne:

zmienna niezależna : metody pracy

zmienna zależna : umiejętność czytania i pisania

zmienna uboczna : płeć, wiek

zmienna pośrednicząca : poziom dysfunkcji rodziny, grupa szkolna

wskaźniki do zmiennej zależnej:

- płeć dziecka (dziewczynka, chłopiec)

- poziom opanowania czytania (wysoki, przeciętny, niski)

wskaźniki do zmiennej niezależnej:

- test osiągnięć szkolnych

- częstotliwość sprawdzania przez nauczyciela umiejętność uczniów(raz w tygodniu, raz w miesiącu, dwa razy w tygodniu)

Uwaga!

Zawsze pierwsza cześć zdania to zmienna niezależna i w tym przypadku to metody pracy, a zmienna zależna koniec zdania czyli umiejętność czytania i pisania.

Podobno nasz wykładowca zadaje pytanie do kierunku studiów.