Temat: Partie polityczne, czyli jak zdobyć władzę.

Treści programowe:

mechanizmy tworzenia partii,

funkcje partii politycznych,

znaczenie aktywności obywateli.

Cele lekcji - po zakończonych zajęciach uczeń

- zna pojęcie partii politycznej i potrafi się nim posługiwać,

- dostrzega potrzebę aktywnego udziału w życiu społecznym i politycznym,

- potrafi wymienić główne partie polskiej sceny politycznej,

- rozumie mechanizmy kampanii wyborczej.

- potrafi lepiej pracować w grupie.

Metody i formy pracy:

- burza mózgów

- gra symulacyjna- tworzymy partie polityczne,

- rozmowa nauczająca,

- praca w grupach.

Materiały:

tekst z pojęciem partia i przykładami partii politycznych w Polsce,

papier, pisaki.

Przebieg lekcji:

WSTĘP:

1.Uczniowie podają propozycje: co należy zmienić w szkole?

Wspólnie wybieramy jeden z pomysłów i zastanawiamy się jak go zrealizować. Okazuje się, że niezbędne jest jak największe poparcie i plan realizacji.

ROZWINIĘCIE:

1.Informacja nauczyciela o partiach politycznych i ich funkcjach. Zwrócenie uwagi na

podobieństwa z ich działaniami w sprawie realizacji wcześniej przyjętego pomysłu.

2.Podział uczniów na grupy ( np. cztery grupy) Czas pracy grup10 min.

3.Każda z grup ma wymyślić nazwę i pięciopunktowy program fikcyjnej partii, która chce

wziąć udział w wyborach do parlament pewnego państwa. Każda z partii prezentuje swój

program w dowolnej formie nie przekraczającej 3 minut.

4.Zaproszeni goście przyznają punkty każdej z prezentowanych na lekcji partii ( decyzja

jest tajna). Każdy z gości otrzymuje taśmę z punktacją od 1 do 10 dla każdej partii, która

prezentowała się na zajęciach. Nauczyciel podlicza punkty i prezentuje wyniki.

ZAKOŃCZENIE

1.Omówienie wyników pracy.

Przypomnienie funkcji i dążeń partii politycznych.

Rozdanie wcześniej przygotowanych kartek z definicją i funkcjami partii politycznej.

3.Zadanie domowe:

Napisz dwa pytania, które zadałbyś przedstawicielowi dowolnej partii politycznej.

4.Na zakończenie uczniowie określają swoją ocenę lekcji w punktach od 1do 10.

Każdy z uczniów otrzymuje taśmę z punktacją od 1 do 10.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

====I====I====I====I====I====I====I====I====I====I====

Uwaga:

Na lekcję należy zaprosić trzy, cztery osoby np. nauczycieli lub uczniów z innej klasy.

Spostrzeżenia po lekcji:

Lekcję taką przeprowadziłam z udziałem m.in. dyrektora gimnazjum. Uczniowie zgłosili

trzy sprawy do załatwienia:

1)      zawieszenie luster w łazienkach,

2)      zamontowanie ławeczek na korytarzu,

3)      powołanie kół zainteresowań.

Na końcu zajęć dyrektor, zachęcony postawą młodzieży obiecał realizację pierwszej propozycji oraz wyjaśnił możliwości realizacji kolejnych.

Zarówno ,,głosowanie” zaproszonych nauczycieli w formie przyznawania punktów dla grup, jak możliwość ,,oceny” zajęć spotkała się z uznaniem uczniów.

 

---