Rola wychowawcy i nauczyciela w realizacji szkolnego programu profilaktyki
- nauczyciel powinien stanowić konstruktywny wzorzec osobowy dla ucznia, być sprawnym dydaktykiem, trenerem w zakresie uczenia i usprawniania
- nauczyciel musi modelować pozytywne zachowania
- musi prezentować zachowania, które sam chce widzieć u ucznia
- wychowawca przez możliwość obserwacji funkcjonowania ucznia w kontaktach z innymi oraz podejmowanych działań może maksymalnie wcześnie rozpoznać sytuacje problemowe i zaplanować odpowiednie działania związane z ich rozwiązaniem
- wychowawca z racji większej możliwości utrzymania kontaktu z rodzicami uczniów jest ważnym ogniwem integrującym
Rola rodziców:
- podjętej w szkole działania profilaktyczne nie przyniosą planowanych efektów, jeżeli szkoła nie uwzględni właściwej współpracy z rodzicami. Składają się na nią: optymalny kontakt, zdobycie zaufania, efektywne porozumiewanie się, współdziałanie z rodzicami w podejmowanych inicjatywach
- włączenie rodziców do podejmowanych działań profilaktycznych jest podstawą prowadzenia skutecznej profilaktyki wśród ich dzieci
- rodzice posiadają więź emocjonalną, pozytywny, modelujący wpływ na dzieci, dobrą komunikację co jest podstawą skuteczności działań profilaktycznych
- rodzice powinni współdziałać w tworzeniu dokumentów regulujących pracę szkoły (statut szkoły tip)
- udział w strukturach szkoły (Rada szkoły itp.)
- rodzina jest tym środowiskiem, od którego w największym stopniu zależy formowanie się osobowości oraz sposobu postępowania dziecka. Jest także środowiskiem, w którym kształtuje się postawy wobec alkoholu i innych substancji psychoaktywnych
- rodzice powinni przede wszystkim rozmawiać z dziećmi o bezpośrednich konsekwencjach np. używania środków psychoaktywnych