Konspekt zajęć zintegrowanych dla klasy III

Temat ośrodka integralnego: W świecie baśni

Temat dnia zajęć zintegrowanych: H. CH. Andersen - najsławniejszy bajkopisarz świata

Zapis w dziennik:

Rozmowa na temat życia i twórczości pisarza na podstawie fragmentów z „Dziejów z życia J. CH. Andersena”. Układanie opowiadania na temat „Dziewczynka z zapałkami” na podstawie baśni Andersena. Przedstawianie środkami malarskimi pragnień bohaterki baśni pt. „Dziewczynka z zapałkami”.

Cele ogólne:

       przybliżenie uczniom sylwetki wielkiego bajkopisarza,

       zapoznanie z baśnią „Dziewczynka z zapałkami”,

       kształcenie umiejętności zamykania myśli w logiczną całość,

       doskonalenie opowiadania w formie ustnej i pisemnej,

       słuchanie utworów muzycznych,

Cele szczegółowe:

Uczeń:

       odgadnie tytuły wysłuchanych baśni,

       powiąże treść baśni z ilustracją,

       odpowie na postawione pytania,

       ułoży i zapisze kilka spójnych zdań na temat wysłuchanej baśni,

       wykorzysta tekst do pracy plastycznej,

       wyrazi swoją opinię o postępowaniu innych,

Cel wychowawczy:

       uwrażliwienie uczniów na cudzą niedolę poprzez poznanie losów dziewczynki z zapałkami,

Metody według Cz. Kupisiewicza:

       metoda słowna - rozmowa, opowiadanie, praca z tekstem,

       metoda oglądowa - obserwacja,

       metoda zajęć praktycznych

Formy według R. Więckowskiego:

       zbiorowa aktywność jednolita,

       indywidualna aktywność jednolita,

       indywidualna aktywność zróżnicowana,

Środki dydaktyczne:

       karty pracy nr 1, 2, 3,

       portret H. CH. Andersena,

       kaseta z nagraniami baśni,

       kaseta z nagraniami piosenki zespołu „Gawęda”,

       baśń „Dziewczynka z zapałkami”.

 Przebieg zajęć

1.    Słuchanie odtworzonych z taśmy magnetofonowej fragmentów znanych baśni H. CH. Andersena

• „Calineczka”

• „Dziewczynka z zapałkami”

• „Brzydkie kaczątka”

• „Królewna śniegu”

• „Księżniczka na ziarnku grochu”

2.    Praca indywidualna (Karta pracy nr 1)

• Konkurs pt. „Znam baśnie Andersena” - zadaniem uczniów jest połączyć ilustracje z odpowiednim tytułem baśni.

• Uczniowie przypominają tytuły baśni, podają nazwisko autora. Nawiązują do wiadomości o Andersenie z klasy II.

3.    Informacje o autorze.

• Opowiadanie nauczyciela o życiu H. CH. Andersena, pokazanie portretu autora, wystawka jego baśni.

4.    Wysłuchanie z taśmy magnetofonowej piosenki o Andersenie w wykonaniu zespołu „Gawęda”.

5.    Ekspozycja utworu.

• Wzorowe odczytanie przez nauczyciela baśni pt. „Dziewczynka z zapałkami”.

• Swobodne wypowiedzi uczniów na temat wysłuchanej baśni.

6.          Rozmowa na temat podstawowych wartości utworu.

• Stworzenie sytuacji problemowej przez postawienie pytania:

Dlaczego dziewczynka z zapałkami zmarła?

• Podanie pomysłów rozwiązania problemu (zapis na tablicy propozycji dzieci)

      była głodna, zziębnięta,

      bała się wrócić do domu,

      zamarzła na śmierć,

      nikt nie udzielił jej pomocy.

7.    Przedstawienie środkami plastycznymi pragnień dziewczynki z zapałkami (karta pracy nr 2).

8.    Ustne układanie przez uczniów opowiadania pt. „Dziewczynka z zapałkami”

• Wykorzystanie zgromadzonego na tablicy słownictwa:

 

Rzeczowniki	Czasowniki	Przymiotniki	Inne wyrażenia
dziewczynka	marzyła	zmoknięta	z zapałkami
ręce	wyciągnęła	skostniała	a zimna
trzewiki	usiadła	najpiękniejsza	Nowy Rok
wigilia	nadeszła	biedna	w kącie
choinka	zgubiła	łagodna	między domami
babunia	stała	stara
zapałki	sprzedawała	pachnąca
płomyczek	zmarła	pieczony

 

9.          Pisemne redagowanie opowiadania (praca zróżnicowana karta pracy nr 3)

I poziom - uczniowie samodzielnie redagują opowiadanie wykorzystując zgromadzone słownictwo

II poziom - uczniowie uzupełniają powiadanie podanymi wyrazami

- Odczytanie pracy dzieci.

10. Zadanie pracy domowej:

Spróbuj napisać szczęśliwe zakończenie tej baśni.

Karta pracy nr 3

I poziom

Napisz opowiadanie wykorzystując zgromadzone na tablicy słownictwo.

 

Karta pracy nr 3

II poziom

Uzupełnij opowiadanie podanymi wyrazami:

mroźny, ubogo, zmarznięta, smutna, nie sprzedała, płonących ogrzewała się, szczęśliwego, zainteresował się, znaleźli.

 

W ....................... zimowy wieczór ulicami miasta szła ......................... ubrana

dziewczynka. Bała się wrócić do domu, ponieważ ................................. ani

jednej zapałki. ................................. i ....................................... usiadła w kącie

między domami. Zapalała jedną zapałkę po drugiej i .............................. ich

słabym płomieniem. W blasku ........................ zapałek widziała różne obrazy

dobrego, ................................... życia. Nikt nie ................................................

biedną dziewczynką, która boso i w łachmanach siedziała w śniegu. Następnego ranka przechodnie ........................................ją martwą.