Scenariusz zajęć hospitowanych - Punkt Przedszkolny w Janowicy

MAJ

Blok tematyczny: Wyprawa w nieznane krainy

Temat dnia: Mieszkańcy podwodnych krain

Cele:

Dziecko:

• Rozwija wyobraźnię, fantazję

• Współpracuje z kolegami w celu uzyskania zamierzonego efektu

• Czerpie radość z zabaw w grupie rówieśników

• Poznaje nazwy wybranych ryb

• Łączy budowę ciała ryb z przystosowaniem się do środowiska, w którym żyją

• Odczytuje globalnie wyraz „ryby”

• Stosuje w praktyce liczebniki porządkowe

• Poszerza swoją wiedzę na temat wody i zycia w wodzie

• Porównuje kształt ryb

• Rozwija pomysłowość i wyobraźnię poprzez ozdabianie konturu ryby

• Opisuje swoje wrażenia wzrokowe

• Poznaje zjawisko rozpuszczania

• Wie, że sól i cukier w przeciwieństwie do piasku, rozpuszczają się w wodzie

• Potrafi wyciągać wnioski z przeprowadzonych doświadczeń

Metody: praca z tekstem, rozmowa, obserwacja

Formy: indywidualna, grupowa

Pomoce dydaktyczne: obrazki ryb, akwarium, kartonik w wyrazem do globalnego czytania RYBY, kredki, kontury ryb - 2 rodzaje, kolorowe papierki po cukierkach, folia aluminiowa, klej, nitka, pojemniki z woda, sól, cukier, piasek, chusta animacyjna, piłka zielona i czerwona, książka „Wesołe przedszkole czterolatka” cz. 4.

Przebieg zajęć:

1. Zabawy z chustą animacyjną: małe i duże fale, burza na morzu i inne według pomysłu dzieci.

2. Zabawa z piosenką „Moje akwarium”.

3. Oglądanie obrazków ryb lub, jeżeli to możliwe, akwarium. Zapoznanie z budową ciała ryb, warunkami ich zycia.

4. Ćwiczenia usprawniające aparat mowy „Rybki”. Poruszanie wargami ściągniętymi w pyszczek. Nadmuchiwanie policzków, szerokie otwieranie i zamykanie buzi.

5. Wprowadzenie pojęcia „Ryby”. Podpisanie obrazków na tablicy kartonikiem z wyrazem do globalnego czytania „ryby”.

6. Zabawa ruchowa „Uwaga rekin”. Dzieci - ryby „pływają w wodzie. Na hasło „rekin” ustawiają się pod ścianami i na chwilę nieruchomieją.

7. Praca z książką. Kolorowanie ryb. Rysowanie fal po śladzie.

8. Zabawa „Wędkarze”. Dzieci - wędkarze, aby złapać rybę, muszą poprawnie odpowiedzieć na pytania nauczyciela dotyczące wody i podwodnego świata.

9. Klasyfikowanie „złowionych ryb”. Nauczyciel kładzie w dwóch miejscach w Sali 2 różne kontury ryb. Podczas trwania akompaniamentu dzieci swobodnie biegają po Sali. Na przerwie w akompaniamencie stają obok rybki w takim samym kształcie jak ta, którą trzymają w ręku.

10. Ozdobienie konturów rybek. Wykorzystanie kolorowych błyszczących papierków po cukierkach, folii aluminiowej i innych materiałów.

11. Zawieszenie rybek na różnej długości nitkach. Obserwowanie poruszających się rybek, opisywanie własnych wrażeń.

12. Prowadzenie doświadczeń, sprawdzenie rozpuszczalności w wodzie substancji: cukier, sól, piasek.

13. Zabawa z piosenką „Moje akwarium”.