PRZEDSZKOLE PROMUJĄCE ZDROWIE
Zdrowie - według Światowej Organizacji Zdrowia - to nie tylko brak choroby, ale także stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego.
Mając na uwadze wszystkie te aspekty, a także świadomość, że wiek przedszkolny dla człowieka jest tym momentem, w którym kształtują się jego obecne i przyszłe zachowania prozdrowotne, w październiku 2006r. Rada Pedagogiczna naszego przedszkola podjęła decyzję o przystąpieniu do Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Rok szkolny 2006/2007 był okresem przygotowawczym, w którym wypełnialiśmy wszystkie warunki umożliwiające nam przystąpienie do Podlaskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. W miesiącu czerwcu 2007r. otrzymaliśmy akces przynależności, co pozwala nam ubiegać się o certyfikat Podlaskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.
Aby móc realizować działania w zakresie promocji zdrowia, powołaliśmy specjalny Zespół do spraw Promocji Zdrowia, który będzie opracowywał plany działań i koordynował wszelkie działania w tej dziedzinie. W skład zespołu weszły nauczycielki: B. Markiewicz, A. Kot, J. Piekut i A. Jurczak. Na każdy rok szkolny
wybieramy priorytety z zakresu edukacji zdrowotnej, które w szczególny sposób będziemy propagować wśród całej społeczności przedszkolnej.
Promocja zdrowia jest ideą ogólnoświatową, obejmującą działania ochraniające, wzmacniające i pomnażające zdrowie.
Przedszkole promujące zdrowie, to takie, w którym dominuje troska o zdrowie i dobre samopoczucie fizyczne, psychiczne, i społeczne dzieci, nauczycieli, pozostałych pracowników placówki oraz rodziców. Według Trevora Willama, przedszkole promujące zdrowie charakteryzują trzy cechy:
- edukacja prozdrowotna w ramach programu wychowania przedszkolnego,
- uwzględnianie zdrowia w życiu przedszkola,
- współdziałanie przedszkola z rodziną i społecznością lokalną w zakresie ochrony zdrowia i pomnażania jego potencjału..
Edukację zdrowotną dzieci w wieku przedszkolnym należy rozumieć jako zamierzony proces działań dydaktyczno-wychowawczych uwzględniających rozwój psychofizyczny i społeczny dziecka. Proces ten powinien w dłuższej perspektywie wzbogacić wiedzę dzieci z dziedziny zdrowia, wykształcić u nich postawę prozdrowotną, umożliwić nabycie określonych umiejętności oraz przyswojenie prawidłowych przyzwyczajeń i nawyków higieniczno-zdrowotnych.
Główne cele edukacji zdrowotnej opierają się na czterech filarach:
Uczyć się, aby wiedzieć.
Uczyć się, aby móc oddziaływać na swoje środowisko.
Uczyć się, aby żyć wspólnie.
Uczyć się, aby być.
Musimy pamiętać, że realizacja celów powinna odbywać się w warunkach zdrowia, bezpieczeństwa i radosnego dzieciństwa.
Działania dydaktyczno-wychowawcze muszą obejmować dzieci, rodziców, nauczycieli i całą społeczność przedszkolną.
Barbara Markiewicz
(koordynator do spraw promocji zdrowia)