Scenariusz zajęć dla klasy I

Data: 01.10.2008

Prowadzący: Liszka Katarzyna

KRĄG TEMATYCZNY:

TEMAT DNIA:

Wyprawa do lasu.

CEL OGÓLNY:

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Uczeń zna:

• sposoby poznawania świata (węch, słuch, dotyk, wzrok),

• trasę wycieczki,

• zasady bezpieczeństwa obowiązujące w czasie wycieczki,

Uczeń potrafi:

• dostrzec zmiany zachodzące w przyrodzie,

• rozpoznać pospolite drzewa i krzewy w naturalnym środowisku,

• przestrzegać zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć w terenie,

• wskazać na mapie trasę wycieczki,

• formułować wypowiedzi na temat otaczającej przyrody,

• rozróżniać mniejsze i większe zbiory,

• wykonać pieczątki z liści.

METODY:

• słowna: pogadanka, dialog,

• praktyczno-ćwiczeniowa.

FORMY ORGANIZACYJNE:

• zbiorowa,

• indywidualna-jednolita.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• mapa miejscowości (Łaziska),

• 4 kolorowe koperty,

• liczmany,

• karta pracy,

• kartki papieru,

• farby,

• różne liście.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie, czynności organizacyjno - porządkowe.

2. Przypomnienie sposobów poznawania świata - określanie zmysłów: wzrok słuch, dotyk, węch, smak.

3. Podział klasy na grupy: uczniowie losują koperty w czterech kolorach, w których znajduje się określony zmysł.

• I grupa - obserwuje las wzrokiem (drzewa, krzewy, rośliny zielne, podgląda życie mrówek …)

• II grupa - obserwuje las słuchem (odgłosy lasu, szum drzew, śpiew ptaków…)

• III grupa - gromadzi okazy przyrodnicze i rozpoznaje je za pomocą dotyku (określanie faktury)

• IV grupa - gromadzi okazy przyrodnicze i określa ich zapach.

Ćwiczenia z mapą. Ustalenie trasy wycieczki. Odczytanie nazw ulic przemarszu (zaznaczyć ulice).

Ustalenie zasad zachowania się podczas wycieczki - układanie w kolejności zasad zachowania się na wycieczce wg ważności ustalonej przez grupę.

• Idziemy w parach prawą stroną chodnika.

• Nie oddalamy się od grupy bez wiedzy nauczyciela.

• Przechodzimy przez jezdnię tylko w wyznaczonych miejscach.

• W lesie nie krzyczymy i nie śmiecimy.

• Na drodze bez chodnika poruszamy się lewą stroną.

• Uważnie słuchamy poleceń wszystkich rad nauczyciela.

7. Wyjście na wycieczkę.

• Obserwacja przyrody,

• Zbieranie materiałów przyrodniczych,

• Każdy uczeń otrzymuje kartę pracy i wykonuje zadania zgodnie z poleceniami.(Karta pracy nr 1).

8. Układanie wypowiedzi na temat otaczającej przyrody.

• Jaki jest las?

• Co możesz powiedzieć o roślinności leśnej?

• Jak opisałbyś drzewa i krzewy rosnące w lesie?

• Jakie zwierzęta żyją w lesie?

• Jaka jest pogoda?

9. Rozwiązywanie zadań matematycznych w zakresie działań na zbiorach do 10.

• Który zbiór jest większy? Zbiór dwóch liści czy motyla?

• Po której stronie jest więcej gwiazdek? Prawej czy lewej?

• Gdzie jest więcej parasoli? W zbiorze prawym czy lewym?

• W którym zbiorze jest więcej elementów trójkątów czy rybek?

10. Wykonanie pieczątki z liści

• Na białej kartce uczniowie odbijają liście, które wcześniej zebrali podczas wycieczki do lasu.

Wzrok

Smak

Słuch

Węch