Temat: Jednostki objętości. 21.12.2009

Klasa VIb

Cele ogólne lekcji:

• uczeń odkrywa pojęcie objętości,

• uczeń poznaje podstawowe jednostki objętości,

• uczeń dokonuje zamiany jednostek objętości,

• uczeń stosuje jednostki objętości.

Metody i formy pracy:
- pogadanka,
- ćwiczenia.

Środki dydaktyczne:
- prezentacja multimedialna.

I. Przebieg lekcji:

1. Sprawdzenie obecności.

2. Podanie tematu lekcji.

3. Zapoznanie uczniów z jednostkami objętości - prezentacja multimedialna.

Uczniowie w zeszytach zapisują najważniejsze informacje dotyczące jednostek objętości.

4. Ćwiczenia utrwalające zamianę jednostek objętości.

Ile to litrów? 6 dm^3= 301 dm^3= 4,05 dm^3= 0,65 dm^3=

Zamień na mm^3 . 7 cm^3= 8,7 cm^3= 0,9 cm^3=

Zamień na cm^3 . 5 dm^3= 21 dm^3= 0,05 dm^3=

Zamień na litry. 300 dm^3= 3 m^3= 805 ml= 2000 ml=

5. Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Zadanie 1

Pojemność silników samochodów podaje się najczęściej w cm³ lub litrach. Pojemność silników samochodów Formuły 1 wynosi obecnie 2,4 l. Wyraź tę wielkość w centymetrach sześciennych.

Zadanie 2

Trzyosobowa rodzina państwa Mydlińskich zużyła w listopadzie 18 m³ wody.

Ile litrów wody dziennie zużył przeciętnie każdy członek tej rodziny?

6.Podsumowanie lekcji

II. Zadanie domowe.

Zadanie 1

 a) Kubek ma pojemność 250 ml. Do dzbanka przelano zawartość pięciu pełnych kubków. Ile litrów płynu jest w dzbanku?

b) Ile kubków trzeba przygotować, by można było do nich przelać 3 litry soku?

Zadanie 2.

a) Butelka zawiera 250 ml syropu. Ile razy trzeba napełnić tym syropem łyżeczkę do herbaty, aby opróżnić butelkę?

W łyżeczce do herbaty mieści się około 5 ml płynu.

b) Jaś wypija codziennie 4 łyżki stołowe tranu. Przez ile dni będzie pił tran, zanim opróżni butelkę zawierającą 0,6 l tranu?

W łyżce stołowej mieści się około 15 ml płynu.

2