pytania do pedagogiki, studia - praca socjalna, pedagogika


1. Dlaczego Watson odrzucał choroby umysłowe?

2. Hessen - wychowanie "w" czy "do" wolności?

3. Co to jest próżnia egzystencjonalna (istota+geneza)? Podaj przykłady.

4. Wolność i swoboda u Hessena.

5. Znaniecki i krytyka postawy behawiorystycznej

6. Poglądy Frankla i scjentyzm.

7. Czy heteronomię można umieścić w koncepcji psychologii humanistycznej?

8. Hessen - koncepcja człowieka a kultura.

9. Aksjologia a behawioryzm.

10. Koncepcja ewolucji - kto był "za" a kto "przeciw".

11. Durkheim i teoria wychowania.

12. Durkheim - uniwersalność czy historyczność?

13. Kto uważał wychowanie za przymus?

14. Koncepcja osobowości (indywidualnej i zbiorowej) u Hessena.

15. Czy Frankl był przedstawicielem determinizmu?

16. Heteronomia a wolność w ujęciu Hessena.

17. Koncepcja człowieka u Frankla.

18. Plusy i minusy specjalizacji u Frankla.

19. Ontologia dymensjonalna (Frankl).

20. Frankl jako przedstawiciel psychologii humanistycznej.

21. Psychologia humanistyczna - wyjaśniająca czy rozumiejąca?

22. Cechy dobrego terapeuty (Rogers)

23. Psychologia humanistyczna - istota podejścia badawczego.

24. Czy psychologia jest egzamplifikacją nauki twardej?

25. Znaniecki i krytyka ewolucjonizmu.

26. Ważność aksjologiczna (jaką ma dla nas rzecz sama)

27. Wychowanie społeczne - kwestia socjologiczna czy biologiczna?

28. Czynności mechaniczne a wolność (Hessen).

29. Wychowanie rozumowe - etapowość (Hessen).

30. Dynamika osobowości u Hessena.

31. Przymus kultury i władzy u Hessena.

32. Czy samowola może być tłumaczona przez anemię?

33. Wolność a samowola u Hessena.

34. Problemy aksjonalne (Hessen).

35. Fakt społeczny (pojęcie wychowania) - Durkheim.

36. Jednolitość Jednolitość i zmienność wychowania - istota i geneza (Durkheim)

38. Organicyzm.

39. Mounier o komunikacji.

40. Filozof innego (Mounier)

41. Krytyka reifikacji.

42. Jaka jest instrumentalna wartość rozumu w koncepcji moralnego wychowania Hessena?

43. Jakie powinno być społeczeństwo żeby można było realizować cele wyznaczone przez Deweya?

czy behawioryzm jest naturalizmem i dlaczego?

czy pedagogika jest synonimem wychowania?"

psychologia i socjologia u Znanieckiego

dlaczego w behawioryzmie czlowiek jest postrzegany jako maszyna i w ktorej z trzech koncepcji Kohlberga pojawia sie czlowiek jako maszyna

zakres i rodzaje pedagogiki

osoby postrzeganej jako podmiot i jako przedmiot

róznica między pedagogizmem, a wychowaniem

- co to pedagogizm, jak rozumiesz?

- jak on się ma do pedagogiki?

- o czym tam pisał znaniecki?

- redukcjonizm...gdzie występuje co jest jego przeciewieństwem?

- warstwy wychownia

psychologia humanistyczna

- behawiorysta...cos o nim

- progresywizm, pragmatyzm

Antropologia człowieka u Durkheima.

* Koncepcja człowieka w antypedagogice i u Jaspersa

* Heterogeniczność w odniesieniu do Durkheima czy jakoś tak

* Dewey

* Relatywizm u Durkheima

* Podział i kryteria podziału pedagogiki

- znaniecki to oczywiscie co odrzucal i dlaczego

- warstwy moralne u hessena

- jak wolnosc rozumie rogers...

porównać podmiot w personalizmie i naturalizmie

KOhlberga-do której z jego koncepcji dopasuje Znanieckiego, jakich metafor człowieka użył kohlberg, botem o behawioryzm, rozumienie kultury przez Znanieckiego, i o Frankla coś ...rodzaj podmiotu

o transmisje kulturową i kogo mozna by było uznać za jej przedstawiciela

w jakim kontekście (oprócz Melosika) należałoby ulokować pojęcie wiedza/władza?

1. Kategoria doświadczenia i jej miejsce w filozofii i pedagogice Deweya.

2. Kategoria consensusu, a poglądy Deweya.

3. Z którą ideologią Kohlberga zwiążesz antypedagokikę?

4. Kto odrzuci, a kto zaakceptuje naturalizm jako metanarrację?

5. W jakich kontekstach teoretycznych ulokować można kategorie „wolność od” , „ wolność do”?

6. Czy romantyzm to redukcjonizm?

7. Gdzie( modernizm, postmodernizm) znajdzie dla siebie miejsce kategoria ambiwalencji i dlaczego?

8. Jakie wątki teoretyczne ważne są dla tzw. pedagogiki radykalnej egzemplifikacja?

9. Kto odrzuci, a kto zaakceptuje myśl: „ prawo do wychowania nie istnieje” ?

10. Afirmacja podmiotu- przykład i uzasadnienie.

11. dlaczego antypedagog nie powiedziałby: „antypedagogika jest najlepsza dla dziecka”?

12. Scjentyzm i jego negacja- kontekst teoretyczny

13. Jakie teorie próbują przezwyciężyć jednostronność?

14. W jakich kategoriach teoretycznych można ulokować kategorie dualizmu człowieka?

15. Znaniecki - środowisko wychowawcze i społeczne.

16. Wartość u Deweya.

17. Hessen i Kolberg o kulturze.

18. Klasyfikacja myśli pedagogicznej.

Podmiot w personalizmie i naturalizmie

Do której koncepcji Kolberg apasuje Znaniecki

Metafory człowieka Kolberga

Kultura u Znanieckiego

Rodzaj podmiotu u frankla

Transmisja kult.- jaki przedstawiciel

Progresywizm i Dewey

W jakim kontekście oprocz Melosika umieścić pojecie wiedz/wladza

Klient anomiczny

Relatywizm u Durkheima

Teorie próbujące przezwyciężyć jednostronność

Kryteria podzialu pedagogiki

Czy można samowole tłumaczyć anomia

Rzeczywistość pierwotna istota własności człowieka

Czy frankl to scjentyzm

Czy Znaniecki interesowal się problematyka aksjologiczna

Gdzie jest wych do wolności, gdzi Ew wolności

Pedagogika radykalna i jej przedstawiciele

Historyczność

Transmisja kult.

Ideal wych u Durkheima

Romantyzm

Wartości instrumentalne

Antypedagogika

Dualizm wychowania

Czy psych. Humanistyczna zgodzi się z krytyka szkoly tradycyjnej

Gdzie jest wolność wychowana gdzi niewychowana

Gdzi eumiescisz emancypacje i grupe mniejszosciowa

Kto wprowadzil pojecia badacz przyrodnik i kultury

Gdzi eumiescisz dualizm człowieka

Czy romantyzm to redukcjonizm

Które koncepcje probuja przezwyciężyć jednostronność socjologizmu i naturalizmu

Relacja ja inni

Pojecie wolność od i wolność do

Czy hessen to redukcjonizm

Kto powiedział filozofia to ogolna teoria wychowania

Kultura u Baumana

Karność u hessena

Alienacja u Reicha

Czemu Melosik umieszcza pojecie wiedz/wladza w kontekście ciala

O seksualności w tych 2 rewolucjach

Antypedagogika i adultyzm

Frankl może być kojarzony ze scjentyzmem

Transmisja kulturowa

Wizja wych. Deweya

Rozwoj moralności u hessena

Wolność do czy od u personalistow

Maslow

Klient anomiczny i personalistyczny

Do jakiego pojecia odnieść Melosika

Kategoria afirmento

Poglad na wych. Znanieckiego

Czy romatyzm to redukcjonizm

Warstwy moralne u hessena

Co Durkheim zarzucilby pedagogice

3 ideologie Kolberga

Pedagogizm

Kategorie krytycznej

Co to znaczy ze człowiek i społeczeństwo SA u Markusa jednowymiarowe

Wychowanie durkheima

A to z innego pliku, więc pytania mogą się powtarzać (zbyt dużo tego i nie sprawdzałam):

1.dlaczego watson odrzucał choroby umyslowe?
2.hessen- wychowanie "w" czy "do" wolności?
3.co to jest proznia egzystencjalna, podaj przyklady
4.wolnosc i swoboda u hessena
5.znaniecki i krytyka postawy behawiorystycznej
6.poglady frankla i scjentyzm
7.czy heteronomie mozna umiescic w koncepcji psych. humanist.?
8.hessen-koncepcja czlowieka a kultura
9.aksjologia a behawioryzm (watson)
10.koncepcja ewolucji- kto "za", a kto "przeciw"?
11.durkheim i teoria wychowania
12.durkheim-uniwersalnos c czy historycznosc?
13. kto uwazal wychowanie za przymus?
14.koncepcja osobowosci u hessena
15.czy frankl byl przedstawicielem determinizmu?

16.Heteronomia w ujeciu hessena
17.koncepcja czlowieka u frankla
18.plusy i minusy specjalizacji u frankla
19.ontologia dymensjonalna
20.frankl jako przedstawiciel psychologii humanist.
21.psych. humanist.- wyjasniajaca czy rozumiejaca?
22.cechy dobrego terapeuty (Rogers)
23.psych. humanist.- istota podejscia badawczego
24.czy psychologia jest egzemplifikacja nauki twardej?
25.znaniecki i krytyka ewolucjonizmu
26.wychowanie spoleczne- kwestia socjologiczna czy biologiczna?
27.czynnosci mechaniczne a wolnosc (hessen)
28.wychowanie rozumowe- etapowość
29.dynamika osobowosci u hessena
30.przymus kultury i wladza u hessena

30. Dynamika osobowości u Hessena.
31. Przymus kultury i władzy u Hessena.
32. Czy samowola może być tłumaczona przez anemię?
33. Wolność a samowola u Hessena.
34. Problemy aksjonalne (Hessen).
35. Fakt społeczny (pojęcie wychowania) - Durkheim.
36. Jednolitość Jednolitość i zmienność wychowania - istota i geneza (Durkheim)
38. Organicyzm.
39. Mounier o komunikacji.
40. Filozof innego (Mounier)
41. Krytyka reifikacji.
42. Jaka jest instrumentalna wartość rozumu w koncepcji moralnego wychowania Hessena?
43. Jakie powinno być społeczeństwo żeby można było realizować cele wyznaczone przez Deweya?



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pytania do sondażu(2), studia - praca socjalna, inne
Pytania do sondażu, studia - praca socjalna, inne
Pytania do sondażu(2), studia - praca socjalna, inne
pytania ktore byly[1], studia - praca socjalna, pedagogika
Przykładowe pytania do rozmowy z KIwR (1), Praca Socjalna, I rok, II semestr, komunikacja interperso
DURKHEIM pytania, studia - praca socjalna, pedagogika
5. Rogers opracowane PYT, studia - praca socjalna, pedagogika
pedagogizm i pedagogika, studia - praca socjalna, pedagogika
Jaspers, studia - praca socjalna, pedagogika
9. RODZIEWICZ, studia - praca socjalna, pedagogika
13. pedologia Joteyko, studia - praca socjalna, pedagogika
Lekkie upoledzenie umysowe, STUDIA - PRACA SOCJALNA, Pedagogika specjalna, Ćwiczenia
Mounier[1], studia - praca socjalna, pedagogika
14. Korczak, studia - praca socjalna, pedagogika
3. JASPERS, studia - praca socjalna, pedagogika
Burszta Kuligowski - Dalsze przygody kultury w globalnym świecie - opracowanie, studia - praca socja
Theiss - Dom i ojczyzna – miejsca w świecie bez miejsc, studia - praca socjalna, Pedagogika Społeczn
Analiza spoleczna Becka gotowa, studia - praca socjalna, Pedagogika Społeczna
ped, studia - praca socjalna, pedagogika

więcej podobnych podstron