I. Charakterystyka Metodologiczna

1 Problematyka badawcza

Problemem wyjściowym jest :

Co definiuje „postępy w nauce” uczniów szkoły podstawowej w opinii rodziców ?

Pytania szczegółowe brzmią :

1. Co rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej uważa za „wystarczający czas” poświęcony nauce poza szkolnej ?

2. Co rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej robi by pomóc mu w nauce ?

3. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej jest zadowolony z jego postępów ?

4. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej wykupuje mu dodatkowe zajęcia pozalekcyjne?

5. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej posłałby go na dodatkowe zajęcia w centrum edukacyjnym ?

2 Hipotezy

Hipotezy są następujące :

H1.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej określą „czas wystarczający” jako 2 godziny dziennie .

H2.Istnieje prawdopodobieństwo że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej określą pomoc w nauce jako wykupienie dodatkowych zajęć - korepetycji .

H3.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej nie są zadowoleni z jego postępów w nauce.

H4.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej wykupują mu dodatkowe zajęcia - korepetycje w sytuacji obniżenia wyników dziecka .

H5.Istnieje prawdopodobieństwo że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej wyrażą zainteresowanie ofertą Centrum edukacji

2.1 Zmienne zależne i zmienne niezależne

Zmienna zależna: Postępy w nauce

Zmienne niezależne :

1. Czas wystrczający jako 2 godziny dziennie

2. Pomoc w nauce jako wykupienie dodatkowych zajęć

3. Zadowolenie z postępów w nauce

4. wukupienie dodatkowych zajeć

5. Zainteresowanie ofertą centrum edukacji