TEMAT TYGODNIA: Co wiemy o poczcie
GRUPA WIEKOWA: dzieci 6-letnie
Zabawy ruchowe ze śpiewem (dowolne, można też wybrać zabawę z tej kategorii). Rysowanie listu do swoich rodziców.
- łączenie śpiewu z ruchem
- dziecko chętnie uczestniczy w zabawie
- starannie wykonuje rysunek
Wprowadzenie do tematu Poczta. Rozmowa na temat urządzeń pocztowych (telefon, fax, waga). Oglądanie ilustracji połączone z rozmową. Zabawa ruchowa Skrzynka pocztowa. Praca plastyczna Koperta. Prowadząca rozdaje narysowane na kartkach rozłożone koperty. Dzieci samodzielnie je wycinają, a następnie składają według zaznaczonych linii i sklejają kopertę po wyznaczonych liniach. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [002].
- poznanie funkcji urzędu pocztowego
- wzbogacanie słownika o wyrazy: znaczek pocztowy, adres, listy, przekaz, telegram, skrzynka pocztowa
- rozwijanie uwagi
- doskonalenie sprawności manualnych
- dziecko zna podstawowe pojęcia związane z urzędem pocztowym
- dziecko stosuje nowe słowa podczas wypowiedzi
- dziecko szybko reaguje na sygnał nauczyciela
- dziecko starannie wycina kopertę
- dziecko dokładnie składa i skleja kopertę
Po wycięciu kopert prowadząca pisze na nich podany przez dziecko adres zamieszkania, na odwrocie dzieci podpisują się same jako nadawcy. Dzieci wcześniej przynoszą prawdziwe znaczki pocztowe i naklejają na swoją kopertę. Do kopert wkładają narysowane "listy", po czym zaklejają je. Zabawa ruchowa Gdzie jest pan listonosz.
- utrwalenie znajomości adresu zamieszkania
- dziecko zna nazwę swojej miejscowości i ulicy
Naśladowanie charakterystycznych odgłosów pojazdów. Nauczycielka pokazuje dzieciom ilustracje lub zabawki pojazdów. Dzieci próbują naśladować ich charakterystyczne dźwięki (motocykl - brum, brum; karetka pogotowia - ijo, ijo; samolot - uuu, uuu; pociąg - tuf, tuf). Przygotowanie do zajęcia - wydzieranie skrawków z czerwonego kolorowego papieru. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [014].
- rozwijanie aparatu mowy
- wyrabianie sprawności manualnych
- dziecko prawidłowo naśladuje odgłosy pojazdów
- dziecko cierpliwie i dokładnie drze kolorowy papier
Wyjście na pocztę poprzedzone rozmową na temat odpowiedniego zachowania się w miejscach publicznych. Wrzucenie swoich listów do skrzynki. Po powrocie do przedszkola zabawa ruchowa Listonosz na rowerze. Ćwiczenie oddechowe Znaczki z bibuły - zdmuchiwanie znaczków z dłoni. Poznanie wiersza B. Forma: Znamy pana listonosza.
- utrwalenie nowych pojęć
- okazywanie szacunku dla trudnej i odpowiedzialnej pracy urzędników pocztowych
- ćwiczenie prawidłowego oddechu
- dziecko rozpoznaje urządzenia na poczcie
- dziecko z uwagą słucha o czym opowiadają pracownicy poczty
- dziecko wprawia w ruch znaczki
Malowanie farbami plakatowymi na temat Na poczcie. Zabawy dowolne w kącikach zabaw.
- wyrabianie sprawności posługiwania się pędzlem
- dziecko wykonuje ciekawą pracę
- dziecko wypełnia całą kartę farbami
Zabawa ruchowa Znaczki. Zabawa ruchowa ze śpiewem Mam chusteczkę, Dwa kółeczka.
- reagowanie na ustalone sygnały
- dziecko odpowiednio reaguje na ustalony sygnał
Jak wędruje list - historyjka obrazkowa. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Tworzenie zbiorów znaczków i przelicznanie w zakresie 8. Znaczki o różnych kształtach (trójkąt, prostokąt, kwadrat) rozsypane na dywanie - posiadają jedynie ząbki, nie zawierają w sobie żadnych treści. Z boku ze skakanek leżą utworzone trzy pętle. Dzieci porządkują znaczki ze względu na kształt. Wykonanie znaczka pocztowego dowolną techniką plastyczną (rysowanie kredkami, malowanie farbami, stemplowanie).
- wzbogacanie wiedzy dotyczącej pracy pracowników poczty
- ćwiczenie umiejętności przeliczania
- tworzenie zbiorów
- utrwalenie nazw figur geometrycznych
- rozwijanie własnej pomysłowości
- dziecko wie, jakie są kolejne etapy przejścia listu od nadawcy do adresata
- dziecko liczy do pięciu
- dziecko prawidłowo nazywa figury
- dziecko samodzielnie decyduje o technice wykonania znaczka
Ćwiczenie graficzne. Wypełnianie kolorem znaczka (znaczek składa się z oznaczonych pól, które należy wypełnić odpowiednimi kolorami). Zabawy indywidualne w kącikach zabaw. Uświadamianie konieczności porządkowania miejsca zabaw.
- zaspokojenie naturalnej potrzeby zabawy
- dziecko bawi się cicho i spokojnie
Zabawy integracyjne z grupą maluchów. Wspólny śpiew i tańce z wykorzystaniem muzyki z płyty CD. Zabawa ortofoniczna Listonosz.
- uwrażliwienie na znaczenie otoczenia opieką młodszych dzieci
- ćwiczenie aparatu mowy
- dziecko współdziała z dziećmi młodszymi
- dziecko wykonuje polecenia zgodnie z instrukcją
Rozwiązywanie zagadek z tematu "Poczta". Zabawa ortofoniczna Telefon. Zabawy matematyczne - tworzenie zbiorów znaczków ze względu na kształt. Przeliczanie w zakresie ośmiu.
- rozwijanie logicznego myślenia
- ćwiczenie narządów mowy
- wzbogacanie wiedzy matematycznej
- dziecko udziela prawidłowych odpowiedzi
- dziecko kojarzy opis słowny z przedmiotem
- dziecko prawidłowo naśladuje zgłoski
- dziecko tworzy zbiory
- dziecko zna kształty i nazwy figur geometrycznych
Zabawy i gry przy stolikach. Układanie koralików. Zabawy dowolne wybranymi zabawkami.
- rozwijanie wyobraźni
- ćwiczenia manipulacyjne drobnymi elementami
Zabawy ze śpiewem Murzynek malutki, Grzybek tu, grzybek tam, Praczki. Zabawa w podchody Ukryty skarb. Utrwalenie poznanych przez dzieci form szybkiego ustawiania się na umówiony sygnał.
- zachęcanie do wspólnej zabawy
- wdrażanie do ustalonych zasad podczas działania
- sprawne wykonywanie poleceń nauczycielki
- dziecko zna treść piosenek
- dziecko czynnie uczestniczy w zabawie
- dziecko sprawnie reaguje na ustalone sygnały
Zabawa tematyczna Na poczcie (przygotowanie okienek pocztowych, wykorzystanie blankietów przyniesionych z poczty). Zabawa w echo rytmiczne. Instrumentacja piosenki o tematyce wiosennej.
- kształcenie umiejętności wykorzystywania zdobytych wiadomości
- pobudzanie i hamowanie ruchu
- odtwarzanie tekstów zwracając uwagę na dykcję
- rozwijanie poczucia rytmu
- dziecko chętnie uczestniczy w zabawie
- dziecko poprawnie powtarza proponowane słowa i zdania
- dziecko prawidłowo wykonuje akompaniament na instrumentach
Słuchanie bajki czytanej przez prowadzącą. Swobodne rozmowy na temat ich treści. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań.
- wdrażanie do uważnego słuchania
- zaspokajanie naturalnej potrzeby zabawy
- dziecko odpowiada na pytania dotyczące treści bajki
- dziecko reaguje na polecenia nauczycielki
- dziecko potrafi grać na instrumentach perkusyjnych
|