EWELINA KAMIŃSKA

KL. IV podstawowa

K O N S P E K T

Temat: Sposoby mierzenia czasu.

I. Założenia metodyczne:

1. Cele kształcące:

* Zapamiętanie wiadomości

Pojęcia:

- klepsydra

Daty:

- 999 r.

Fakty

- skonstruowanie mechanicznego zegara w Chinach

* Rozumienie wiadomości

Uczeń rozumie:

- funkcje jakie pełni zegar i kalendarz

* Zastosowanie wiadomości w praktyce

Uczeń potrafi:

- rozpoznać i nazwać zegary, dopasować je do epoki, na osi czasu zaznaczyć według chronologii cztery najważniejsze wydarzenia z swojego życia

* Kształtowanie postawy i systemu wartości.

Uczeń dostrzega, ma świadomość, rozumie:

- postęp na przestrzeni epok w technice,

2. Metody: Pogadanka, praca z ćwiczeniami

3. Środki dydaktyczne: mapa ścienna, Podręcznik, zeszyt ćwiczeń

II. Tok lekcji:

Ogniwa	Czas	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1. Porządkowo- organizacyjne		-Przywitanie -Spr obecności -Spr zadania domowego
2. Rekapitulacja wtórna		Podaj typy źródeł historycznych. Czym zajmuje się archeolog, a czym historyk?
3. Nawiązanie		Dziś zajmiemy się czasem. Dowiemy się jak dawniej mierzono czas, jak mierzymy czas dziś oraz dlaczego starożytni ludzie próbowali zmierzyć czas. Dzisiejszy temat to: sposoby mierzenia czasu.
4. Wprowadzenie nowego materiału		1. Przyczyny wynalezienia zegarów - obserwacja przyrody 2. rodzaje zegarów: - słoneczny, klepsydry piaskowe, zegary świecowe, mechaniczne, elektroniczne, osobiste. 3. kalendarz- geneza powstania - lata zwykłe - 365 dni - lata przestępne - 366 dni - rok 12 miesięcy 4. Po co historykowi zegary i kalendarz? By dokładnie ustalić kiedy wydarzenie miało miejsce. -chronologia - definicja - oś czasu- definicja	-
5. Rekapitulacja pierwotna		- zad 1,2,3 str. 8-9 , zeszyt ćwiczeń
6. Zadanie domowe		- przeczytać temat lekcji w podręczniku.
7. Czynności organizacyjne kończące lekcje		- oceny za aktywność - pożegnanie