Zagadnienia egzaminacyjne z metodyki kształcenia literackiego
i kulturowego:

  1. Zagadnienia z dydaktyki polonistycznej :

    1. Koncepcja kształcenia wielostronnego W. Okonia / omówić pojęcie wielostronności, cztery strategie i związane z nimi modele lekcji oraz formy działalności nauczyciela i uczniów/

    2. Cele kształcenia - podział. Operacjonalizacja celów.

    3. Temat lekcji.

    4. Typy lekcji.

    5. Podręcznik i jego funkcje w edukacji.

    6. Środki dydaktyczne - rodzaje, zastosowanie.

    7. Pojęcia: strategia, metoda, technika nauczania.

    8. Formy organizacji pracy uczniów.

    9. Ewaluacja - rozumienie pojęcia, rodzaje ewaluacji i narzędzia badawcze.

  2. Zagadnienia z metodyki kształcenia literacko - kulturowego:

    1. Podstawa programowa z języka polskiego, program nauczania - wyjaśnienie pojęć i relacji istniejących między podstawą a programem..

    2. Standardy osiągnięć edukacyjnych. Standardy egzaminacyjne.

    3. Planowanie pracy: rodzaje planów, cechy dobrego planowania.

    4. Materiał programowy a treści nauczania / Omówić na wybranych przykładach/.

    5. Przykładowe modele planu metodycznego /konspektu/.Przykład z podręcznika.

    6. Metody pracy ucznia na lekcji./Klasyfikacja metod, różne jej warianty/. Co decyduje o wyborze określonej metody?

    7. Rodzaje szkolnej dyskusji.

    8. Metoda projektu w kształceniu literacko - kulturowym.

    9. Przekład intersemiotyczny i jego techniki.

    10. Aksjologiczny charakter edukacji polonistycznej. Omówić wiedzę, jaką powinien mieć nauczyciel na temat wartości.

    11. Nośniki wartości w wybranych tekstach( tzn.które elementy utworu są nasycone wartościami). Jak organizować lekcje na temat wartości w literaturze?

    12. Jak wprowadzać literaturę dawniejszą? Jak przekonywać do tradycji w szkole? / Na wybranych przykładach/.

    13. Model lekcji problemowej i eksponującej w opracowaniu tekstów kultury.

    14. Model lekcji według „Kreatora”.

    15. Drama i jej techniki.

    16. Lekcje poezji w szkole podstawowej i gimnazjum. Różnice metodyczne.

    17. Dramat na lekcjach w szkole gimnazjalnej. Najczęstsze błędy metodyczne.

    18. Ocena szkolna.Różne rodzaje oceniania. Funkcja oceny szkolnej w procesie edukacyjnym.

    19. Zagadnienia z kształcenia językowego - tak jak w ustaleniach Pana prof.Leszka Tymiakina

Literatura:

  1. Dydaktyka ogólna - W. Okonia lub Cz. Kupisiewicza.

  2. Bożena Chrząstowska,Lektura i poetyka, Warszawa 1987.

  3. Zenon Uryga, Godziny polskiego, Warszawa 1996.

  4. Nowoczesność i tradycja w kształceniu literackim. Podręcznik dla studentów filologii polskiej. Pod red. Barbary Myrdzik, Lublin 2000.

  5. Wokół szkoły i nauczyciela. Pod red. Janusza Plisieckiego i Haliny Wiśniewskiej, Lublin 1999.

  6. Od teatru żaków do Internetu. Pod red. B. Myrdzik i M. Latoch - Zielińskiej, Lublin 2003.

  7. Kultura popularna w szkole. Pod red. B. Myrdzik i M. Latoch - Zielińskiej, Lublin 2006.

  8. Wybrane artykuły z czasopism przedmiotowo - metodycznych: „Polonistyka”,” Język Polski w Szkole”, „Ojczyzna - Polszczyzna”, „Warsztaty Polonistyczne”.