Justyna Pawlak, filologia polska, II rok

Projekt cyklu zajęć.

Temat cyklu: Dalekie podróże.

Cele ogólne:

• Rozwijanie zdolności samodzielnego odbioru tekstów kultury.

• Rozwijanie umiejętności tworzenia dłuższych form wypowiedzi pisemnej.

Metody:

• pogadanka heurystyczna

Formy pracy:

• praca klasy pod kierunkiem nauczyciela,

• praca w grupach

• praca jednolita

Materiały:

• podręcznik: Marszałek Hanna, Ciesielska Elżbieta, Daję słowo. Podręcznik do języka polskiego dla klasy 5 szkoły podstawowej cz. 2

• lektura: Henryk Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy.

Lekcja 1

Temat: Moja największa przygoda.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• własnymi słowami definiuje słowo "przygoda",

• opowiada o przygodach odwołując się do własnych doświadczeń,

• czyta samodzielnie tekst (podręcznik, s. 215)

• wyszukuje informacji w tekście i odpowiada na pytania nauczyciela.

Lekcja 2

Temat: Jaki powinien być prawdziwy podróżnik?

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• czyta tekst ze zrozumieniem (podręcznik, s. 217)

• wyszukuje informacji w tekście,

• wynotowuje cechy, które charakteryzują podróżnika w formia mapy pamięci,

• odpowiada na pytania nauczyciela

• w kilku zdaniach odpowiada na pytanie: "Czy byłbym dobrym podróżnikem?" i uzasadnia swoją odpowiedź.

Lekcja 3

Temat: Nasze spotkanie z lekturą "W pustyni i w puszczy" Henryka Sienkiewicza.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• streszcza utwór,

• tworzy plan wydarzeń utworu.

Lekcja 4

Temat: Czy Staś byłby dobrym przyjacielem?

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• przypomina elementy opisu i charakterysktyki postaci,

• tworzy opis Stasia Turkowskiego,

• wymienia cechy dobrego przyjaciela i odpowiada na pytanie zawarte w temacie lekcji.