Temat: Kto to jest człowiek kulturalny

Uczestniczy: uczniowie gimnazjum

Czas zajęć: 45 minut

Cele:

Poznawcze- poznanie znaczenia pojęcia kultura osobista, człowiek kulturalny i co charakteryzuje zachowania kulturalne i niekulturalne

Wychowawcze- uświadomienie, że zachowywania kulturalne pomagają nam w codziennym kontaktach, rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się, uświadomienie przyczyn zachowań niekulturalnych tkwiących w rodzinie, szkole, grupie rówieśniczej

Kształcące- kształtowanie umiejętności wyrażania własnych myśli,

Opiekuńcze- zaspokojenie potrzeby samoakceptacji, poznania i zrozumienia siebie

Środki: kartki, mazaki, taśma klejąca, długopisy

Tok zajęć

1.Przywitanie

2. Dyskusja. Co to znaczy kultura osobista? Kto to taki człowiek kulturalny?

Kultura osobista- to obycie towarzyskie, takt, ogłada

Kulturalny- w odniesieniu do człowieka to człowiek mający dużą kulturę osobistą, obycie towarzyskie, odpowiednie wykształcenie ( Według słownika współczesnego języka polskiego, tom I)

3. W czym przejawiają się zachowania kulturalne i niekulturalne

Podział klasy na 4 grupy.

Wspólne omówienie pracy uczniów.

4.Dysksja

Jakie reakcje wywołują zachowania kulturalne i niekulturalne?

5.Dlaczego?

Podział klasy na 3 grupy. Grupy wypisują na kartacz zachowań niekulturalnych w różnych perspektywach.

Grupa 1- przyczyny niekulturalnego zachowania tkwiące w rodzinie

Grupa 2- przyczyny niekulturalnego zachowania tkwiące w szkole

Grupa 3- przyczyny niekulturalnego zachowania jako wpływ grupy rówieśniczej

6. Runda

Jestem kulturalny bo.....

7. Jakie są konsekwencje?

Prowadzący dzieli klasę na 4 grupy. Uczestnicy grup mają zastanowić się jakie konsekwencje, korzyści płyną z zachowań kulturalnych i niekulturalnych.

Grupa 1 i 4- konsekwencje zachowań niekulturalnych

Grupa 2 i 4- korzyści płynące z zachowania kulturalnego

8. Podsumowanie

Czego się dowiedziałeś/ Aś na dzisiejszych zajęciach.....?