Orientacje metodologiczne w badaniach społeczno - pedagogicznych
Teoria ugruntowana - próba połączenia, unaukowienia badań jakościowych
Progmatyzm - założenia:
racjonalność jako podstawa założenia jednostki
perspektywa uczestnika jako podstawowa orientacja badacza - aby zrozumieć drugiego człowieka - należy patrzeć racjonalnie
3
opis rzeczywistości na wiele sposób
Charakter
Komunikacyjność
Metoda
- badacz dokładnie powinien wiedzieć co chce badać.
- charakter uwrażliwiający - w zakresie pojęcia badacz jak najszybciej oddziaływuje na siebie, przystępuje do zbierania materiałów
Techniki:
Obserwacja - przystosowanie do wywiadu narracyjnego, opracowywanie danych jak najszybciej poprzez zbieranie danych różnymi technikami
Proces badawczy:
Koncepcja kodowania
- otwarte proste - przypisywane jednostkom analizy etykiety, badacz sam przesądza co będzie jednostką analizy, która wynika z hipotezy badania,właściwości
- osiowe - uporządkujemy zaobserwowane zjawiska w oparciu o etykiety
Odnaleść - nasycenie próby - zebranie wystarczającą ilość materiału powiązanego między kategoriami
Pewne działania będą uwarunkowane innymi działaniami
- rdzeniowe - kończące proces badawczy
- rezultat