Pedagogika rodziny 8.04.11

Funkcja wychowawcza rodziny

Rodzina wychowuje, socjalizuje i inkulturyzuje.

Rodzic ma pomoc dziecku w stawaniu tym kim ma się stać.

Funkcje rodziny:

• Biologiczne, bytowe, ekonomiczne;

• Socjalizacyjna;

• Inkulturacja( wprowadzanie w wartości, od pokoleń starszych dla młodszych; przezywanie różnych tradycji)

• Stratyfikacja( każdy przychodzi w rodzinie i otrzymuje pewien status społeczny, np. w rodzinie nauczycieli, lekarzy);

• Prokreacyjna;

• Opiekuńczo- wychowawcza;

Funkcja wychowawcza prof. Wilka

Dziecko nie jest własnością rodziców, nie może być niczyja własnością. Maja pierwszeństwo w jego wychowaniu. Jeśli rodzina nie jest w stanie pomoc własnemu dziecku, społeczeństwo ma zapewnić pomoc takim rodzinom. Funkcje wychowawcza najlepiej wykonuje rodzina, dlatego, ze jest to więź emocjonalna pomiędzy członkami rodziny.

Teoria konwergencji

• Ważne jest abyśmy podejmując rozwazania nad zagadaniem funkcji wychowawczym rodziny pamiętali, ze: „ od obecności rodziny na każdym z etapów rozwoju człowieka zalezy postep i wynik tego rozwoju”

• Majac na uwadze całościowy rozwój dziecka w kierunku dojrzalej osobowości, aby opisać niezwykłą role rodziny w tym rozwoju, skorzystamy ze współczesnej teorii konwergencji- która ostatecznie opracował niemiecki uczony William Stern w latach 30 XX wieku.

• Należy tu zaznaczyć, ze teoria ta kształtowała się już od czasów starożytnych (Arystotelesa) i przybiera różne formy- dokładny opis w „Pedagogice rodziny” ks. J. Wilk

• Teoria konwergencji (lac. Zbiegac się) czyli, współbieżności, głosiła,ze w każdym momencie rozwój człowieka pozostaje pod wpływem tak czynników wrodzonych, dziedzicznych, jak i zewnętrznych, środowiskowych, które współdziałają ze sobą. Geny wyznaczają granice możliwości rozwojowych, środowisko zaś je realizuje.

• Podkreśla ona potrzebę zaistnienia pewnych warunków (czynników) niezbędnych do prawidłowego rozwoju dziecka.

Wspolczesna teoria wymienia 4, czasami 5 czynników:

1. potencjał genetyczny ( biologiczny)(BIOS), (gr,bios-życie), pęd życiowy do naturalnego rozwoju organizmu.

2. otoczenie, środowisko(ETOS), (gr.ethos- obyczaj, przyzwyczajanie)

3. wychowawca( (AGOS), (gr.ago- prowadzę) przewodnik, osoba znacząca( rodzice, nauczyciele)

4. aktywność własna (AUTO AGOS) siła, która pcha człowieka do aktywności, by ujawnić siebie -samowychowanie.

5. los- cos najtrudniejszego do uchwycenia, a mający niewątpliwie duży wpływ na życie, rozwój i wychowanie każdego człowieka.

Współdziałanie tych czynników na rozwój człowieka można wyrazić za pomocą stwierdzenia, ze:

Osobowość człowieka =wypadkowa (PG, ŚR, W, AW+ 1)