plan wynikowy z informatyki dla klasy vi

L.P.	Temat (zadanie techniczne)	Wymagania programowe
				podstawowe	ponadpodstawowe
I. Technika komputerowa w życiu człowieka. 2 godz.
1.	BHP z komputerem, prawa i obowiązki użytkownika pracowni komputerowej.	Uczeń: zna znaczenie skrótu BHP, zna regulamin pracowni komputerowej, wie jak pracować komputerem dbając jednocześnie o swoje zdrowie, wie, co to jest piractwo komputerowe.	Uczeń: wie, na co naraża komputer wykorzystując programy pochodzące z niewiadomego źródła.
2.	Korzyści z zastosowania komputerów w różnych dziedzinach żucia.	Uczeń: zna zastosowanie komputera w najbliższym otoczeniu, wie, jakie są korzyści wynikające z zastosowania komputera, wie, jaki jest wpływ komputera na rozwój techniki.	Uczeń: uczeń potrafi podać różne rodzaje oprogramowania.
II. Edytor grafiki. 8 godz.
1.	Rysowanie figur geometrycznych.	Uczeń: wie jak narysować prostą figurę geometryczną, umie zaznaczyć, skopiować, wkleić i przesunąć gotową figurę, wie jak narysować odcinek za pomocą linii, umie powiększyć rysunek i nanieść poprawki, potrafi dodać kolor do rysunku.	Uczeń: potrafi narysować różne figury geometryczne, umie dodać tekst do rysunku.
2.	Komponowanie rysunków z gotowych elementów.	Uczeń: potrafi wykorzystać narzędzia i operacje dostępne w edytorze grafiki do tworzenia kompozycji, umie wykonać ilustrację na dany temat, umie projektować i wykonać tapetę na pulpit.	Uczeń: umie projektować samodzielnie rysunki, potrafi importować grafikę a różnych źródeł.
III. Edytor tekstu. 10 godz.
1.	Redagujemy tekst - poznajemy operacje wykonywane na fragmentach tekstu.	Uczeń: zna pojęcie bloku, zna sposoby zaznaczania tekstu, umie wprowadzić do tekstu zmiany, wykorzystując zaznaczenie tekstu, zna różne sposoby wykonywania operacji blokowych: usuwanie, przenoszenia i kopiowania, potrafi wykonać operacje na fragmentach tekstu.	Uczeń: potrafi samodzielnie redagować krótkie teksty, umie wskazać podobieństwa i różnice przy pracy z różnymi edytorami tekstu.
2.	Redagujemy tekst - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.	Uczeń: potrafi redagować tekst, potrafi napisać tekst na dany temat, uczeń umie sprawnie pisać na klawiaturze.	Uczeń: potrafi wykorzystać inny edytor tekstu od poznanego.
3.	Zmieniamy wygląd akapitu - formatujemy tekst i akapity.	Uczeń: zna pojęcie czcionki, wie jak formatować dokument, zna narzędzia do formatowania akapitu: wyrównanie tekstu, ustalenie wcięć, potrafi zmieniać wygląd dokumentu.	Uczeń: umie wykorzystać tabulatory do wyrównania tekstu w kolumnach.
4.	Formatowanie dokumentu - ćwiczenia sprawdzające i utrwalające.	Uczeń: potrafi zastosować poznane czynności służące do formatowania tekstu wprowadzając do tekstu zmiany i oprawki w celu nadania mu oczekiwanego wyglądu, umie formatować tekst według podanego opisu, potrafi ustalić i zmienić format tekstu w celu nadania mu odpowiedniego wyglądu.
5.	Redagujemy i formatujemy teksy na podstawie wzorca.	Uczeń: potrafi rozróżnić operacje redagowania i formatowania w edytorze tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat, umie opisać układ treści i format wzorcowych dokumentów, potrafi ocenić dobór czcionki, sposób wyrównania tekstu i wcięć.	Uczeń: potrafi samodzielnie redagować tekst na podstawie dokumentu wzorcowego.
6.	Redagujemy własne dokumenty.	Uczeń: umie stosować narzędzia i funkcje edytora tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat, zwraca uwagę na estetyczny wygląd dokumentu.	Uczeń: umie wstawiać do tekstu rysunki i inne obiekty.
IV. Arkusz kalkulacyjny. 10 godz.
1.	Budowa arkusza kalkulacyjnego i podstawowe pojęcia z nim związane.	Uczeń: potrafi poruszać się w arkuszu, potrafi wpisywać dane do komórek, umie zaznaczać kolumny oraz rzędy, zna rodzaje kursora w Excelu, zna podstawowe funkcje (wpisywanie sumy, mnożenia, dzielenia), potrafi formatować kolumny oraz wiersze, zna paski tytułu, menu, narzędzi do formatowania, przewijania, wie, co to jest linijka, obszar roboczy, punkt wstawiania.	Uczeń: wie z ilu kolumn i wierszy zbudowany jest arkusz, wie jak zaznaczyć wszystkie pola za pomocą jednego kliknięcia myszką.
2.	Pierwsze obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym.	Uczeń: potrafi wykonywać podstawowe działania matematyczne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie), umie wykonać ćwiczenia w gotowych arkuszach.	Uczeń: potrafi samodzielnie stworzyć gotowy arkusz.
3.	Projektowanie i tworzenie prostych arkuszy.	Uczeń: potrafi przygotować tabelę, umie wpisywać proste formuły, potrafi kopiować komórki i obszary, umie wstawiać wiersze i kolumny, potrafi stosować w formułach proste funkcje.	Uczeń: umie samodzielnie zaprojektować i stworzyć bardziej skomplikowany arkusz.
4.	Formatowanie arkusza.	Uczeń: potrafi formatować obszar tabeli według wzoru podanego przez nauczyciela.	Uczeń: umie formatować obszar tabeli samodzielnie według własnego uznania.
5.	Wykorzystanie arkusza do wykonywania różnych obliczeń.	Uczeń: potrafi sprawnie wykonywać obliczenia, potrafi samodzielnie ułożyć prostą tabelkę oraz sformatować ją.	Uczeń: wie jak posługiwać się kreatorem wykresów.
V. Komputer jako źródło wiedzy i rozrywki. 6 godz.
1.	Pierwsze kroki w Internecie.	Uczeń: zna konfigurację połączeń: różne rodzaje połączeń z siecią, instalowanie modemu, kreator połączeń internetowych, potrafi poruszać się w przeglądarce internetowej: strony WWW, adres internetowy, uruchomienie przeglądarki, przyciski Wstecz i Dalej, ramki i przyciski, rozłączmy się, potrafi wyszukiwać informacje w Internecie.	Uczeń: potrafi korzystać z poczty elektronicznej, potrafi zmieniać stronę początkową przeglądarki.
2.	Multimedialne programy edukacyjne.	Uczeń: zna programy edukacyjne z różnych dziedzin, potrafi uruchomić programy edukacyjne i poznaje zasadę ich obsługi, potrafi wykorzystać programy edukacyjne do zdobywania i utrwalania wiedzy.	Uczeń: potrafi omówić zastosowanie napędu DVD.
3.	Rozrywka z komputerem.	Uczeń: potrafi uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać, rozumie wykorzystanie gier jako rozrywkę z komputerem, potrafi ocenić czy gra jest pożyteczna czy szkodliwa.