Pedagogika I rok r.a. 2009/10

Program zajęć: Psychologia Ogólna

Wykłady:

  1. Główne koncepcje psychologiczne: Behawioryzm, Psychoanaliza, Psychologia Poznawcza; założenia, modele badanych zjawisk, preferowane metody badawcze, ogólna interpretacja koncepcji, zastosowania praktyczne

  2. Psychologia przełomu 19 i 20 wieku: redukcjonistyczne podejście do percepcji i faktów psychicznych zawartych w świadomości, paradoks psychofizyczny, introspekcja jako metoda badawcza, asocjacjonistyczny model psychiki

  3. Koneksjonistyczny model uczenia się: warunkowanie klasyczne, warunkowanie instrumentalne, rola wzmocnienia, interpretacje behawiorystyczne, interpretacje wg Szkoły Pawłowa

  4. Żródła i podstawowe postulaty Psychoanalizy: orientacja biologizująca, rola nieświadomości, rola kompleksów, mechanizmy obronne, terapia psychoanalityczna, związek psychoanalizy z kulturą współczesną

  5. Funkcjonowanie człowieka jako systemu odbierającego i przetwarzającego informacje: funkcjonowanie poznawcze, funkcjonowanie na poziomie procesów napędowych, Poznawcze różnice indywidualne( inteligencja, style poznawcze, typy umysłu.

  6. Fenomenologiczno-egzystencjalny model człowieka w Psychologii Humanistycznej: holistyczna interpretacja funkcjonowania, spotkanie jako metoda poznania człowieka, pomoc psychologiczna

Ćwiczenia:

  1. Główne koncepcje uczenia się: warunkowanie, uczenie się poznawcze

  2. Budowa systemu pamięci: model trójskładnikowy, model dwuskładnikowy.

  3. Procesy pamięciowe

  4. Doskonalenie pamięci

  5. Zapominanie i jego przyczyny

  6. Rola uwagi w odbiorze i przetwarzaniu informacji

  7. Emocje jako stymulator zachowania

  8. Strategie radzenia sobie ze stresem

Literatura:

1. Kossylin S. M.2006 Mózg , Człowiek, Świat Kraków

2. Ledzińska M., Rudkowska G. Wrona L. 2005 Psychologia Współczesna- Oczekiwania i Rzeczywistość. Kraków

3.Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B. 2006 Psychologia Poznawcza. Warszawa

4. Pilecka W., Rudkowska G., Wrona L. 2004 Podstawy psychologii

5. Wrona L. 2008 Uczenie się w Pilch T. Red. Encyklopedia Pedagogiczna. Warszawa

Uwaga. Obowiązują wybrane rozdziały wskazane przez prowadzącego zajęcia.

Autor Programu

dr Leszek Wrona