10.03

WYCHOWANIE

1. Wychowanie:

• polega na pielęgnowanie rozwoju, na wspieraniu; uczy sztuki odszukiwania i wyboru wartości istniejących oraz czynienia z nich narzędzi własnego trudu; ponadto polega na wzbogacaniu wiedzy, na wyrabianiu sprawności w kierowaniu sobą i wykonywaniu pracy

• jako proces wychowawczy jest to system działań zmierzających do określonych rezultatów wychowawczych

• jako rezultat procesu wychowawczego to zespół już ukształtowanych cech

2. Człowiek jako istota bio-socjo-kulturalna- wzajemnie się przenikają

• rozwój biologiczny- dla pomyślnego przebiegu wymaga właściwej pielęgnacji, wyrównywania ewentualnych braków organizmu, pobudzania rozwoju przez korzystne warunki środowiska

• rozwój społeczny- polega na kolejnym wrastaniu w grupy społeczne, których członkiem staje się jednostka oraz na przyswajaniu sobie w tych grupach odpowiednich ról społecznych. Pomyślny przebieg tego rozwoju wymaga sprzyjających sytuacji interpersonalnych i grupowych oraz takiego dostosowywania się społecznego jednostki, które by zarazem przezwyciężyło niekorzystne w niej sytuacje przez dokonywanie odpowiedniej melioracji lub wyboru nowych kręgów lub grup

• rozwój kulturalny- wrastanie w wartości kultury materialnej o duchowej przez przyswajanie pożądanych modeli kultury (no higieny, dobrej roboty, właściwego czytelnictwa itp. ). Sprzyja temu upowszechnianie wartości kultury, kształcenie i samokształcenie, umiejętność dokonywania właściwego wyboru na „rynku kultur”

3. Typy wychowania:

• kontakt między wychowawcą a wychowankiem- oparty na wzajemnym indywidualnym stosunku wychowawczym: wychowawca- wychowanek

• wychowanie zespołowe- w grupie tak zaktywizowanej wychowawczo, iż nad respektowaniem norm moralno społecznych czuwa nie tylko wychowawca, lecz opinia zespołu, wyrażana przez zidentyfikowanych z jego celami członków

• wychowanie w toku ulepszania środowiska- siłami ludzi tegoż środowiska. Wychowanie środowiskowe- człowiek musi wyzwolić w środowisku potrzebę wychowania

4. Wychowanie pozaszkolne- nie mieści się w procesie dydaktyczno- wychowawczym szkoły, ale jest przez niego pobudzana

5. Placówki wspomagające rozwój dzieci (instytucje wychowania pozaszkolnego):

• świetlice i czytelnie dziecięce i młodzieżowe

• tereny zabaw i gier ruchowych

• kolonie

• poradnie różnego rodzaju

6. Wychowanie poszkolne- wychowanie po czasie, kiedy zakończył się obowiązek szkolny (np. chodzenie po studiach na kursy, samokształcenie itp.)

7. Wychowania towarzyszące- np. odpowiedzi ludzi starych, dla których wychowaniem towarzyszącym będzie listonosz

8. Wychowanie zintegrowane- łączenie wielu podmiotów (rodziny, szkoły itp.) wokół jakiejś idei