Scenariusz zajęcia w grupie 6-latków

Temat: „W Bajkolandii” - zabawy czytelnicze

Cele:

• kształcenie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć

• i wiedzy;

• rozwijanie twórczego myślenia i twórczej ekspresji ruchowej;

• doskonalenie umiejętności czytania wyrazów i zdań ze zrozumieniem;

• kształcenie umiejętności współpracy w grupie;

• budzenie zadowolenia z posiadanych umiejętności, wzmacnianie pozytywnej samooceny;

• inspirowanie zainteresowań czytelniczych;

• kreślenie znaków literopodobnych oraz kształtu liter małych i wielkich;

Metody:

• podająca - instrukcja, ilustracje

• poszukująca - ćwiczenia twórczego myślenia

• ekspresyjna - elementy dramy

• praktycznego działania - ćwiczenia

Formy:

• zbiorowa

• grupowa

• indywidualna

Środki dydaktyczne i materiały pomocnicze: alfabet ruchomy, piłeczka, sztalugi, obręcze, znaczki w czterech kolorach, napisy, koperty z wyrazami i zdaniami do pracy indywidualnej, puzzle do ułożenia, kartony, zdania do odczytania, klej, kredki, zakładki, płyta CD.

Przebieg spotkania:

1. Zabawa integracyjno-powitalna w kręgu:
   „Jak to miło i wesoło, gdy czytamy wszyscy w koło

czytam ja, czytasz ty, mama z tatą no i my!”.

2. Rozmowa: Co miłego, co dobrego ...

3. Wprowadzenie do zajęcia poprzez zagadkę:

„Choć nie ma zamka ani kluczyka

często otwierasz ją i zamykasz.

W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści,

wierszyków, bajek i opowieści.

4. Lista atrybutów - „Książka jest...”

5. Burza mózgów - „Co można znaleźć w książce...?”

6. Ćwiczenia z Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona (muz. wesoła i relaksacyjna).

7. Rozszyfrowanie hasła poprzez zabranie co trzeciej litery (BAJKOLANDIA).

8. Podział na grupy wg kolorów znaczków i układanie bajkowych obrazków z puzzli.

9. Odszukanie i przyporządkowanie tytułu bajki.

10. „Bajkowe skojarzenia” - wybieranie wyrazów lub zwrotów pasujących do danej bajki (praca indywidualna).

11. Zabawy dramowe - „W krainie bajkowych postaci i przygód”.

12. Praca indywidualna przy stolikach na różnym poziomie (przeczytaj zdanie i zilustruj je).

13. Sprawdzenie poprawności wykonania zadań.

14. Wręczenie zakładek do książki „Potrafię pięknie czytać” i ozdabianie wzorami literopodobnymi oraz literami wielkimi i małymi wg pomysłowości dzieci.

15. Pożegnanie:

„Miło wszystkim tutaj było

i radości nam przybyło.

Czas pożegnać wszystkich w koło

i uśmiechnąć się wesoło”.