SCENARIUSZ ZAJĘĆ ADAPTACYJNYCH

MAJĄCYCH MIEJSCE W GRUPIE I

Temat: „Jak mam na imię” - poznawanie kolegów i swoje nauczycielki.

Cele główne:

• umożliwienie dzieciom poznanie i polubienie nowej wychowawczyni w atmosferze bezpieczeństwa i braku przymusu;

• znalezienie swojego miejsca w grupie rówieśniczej;

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej;

Cele szczegółowe: (dziecko: )

• nie boi się wypowiedzieć swojego imienia;

• reaguje na polecenia nauczycielki i sygnały dźwiękowe;

• rozumie, że stanowi część większej grupy (przedszkolnej);

• ma poczucie bezpieczeństwa podczas pobytu w sali;

• zna swoją wychowawczynię i ufa jej;

Forma: grupowa

Metoda: słowna, działania praktycznego.

Środki wspomagające działanie: magnetofon, płyta z odpowiednią muzyką, maskotki;

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zaproszenie dzieci do wspólnej zabawy kołowej przy piosence „Paluszki”.

2. Zabawa w „Maskotki” - dzieci siedzą w kółeczku. Nauczycielka siedzi w środku. Najpierw przedstawia swoje imię, a potem rzuca maskotkę do któregoś z dzieci - kto złapie, ten musi powiedzieć, jak ma na imię. Zabawa kończy się, kiedy wszystkie dzieci mają zabawki.

3. Zabawa ruchowa „Moja maskotka” - maskotki leżą na dywanie, dzieci biegają po sali dopóki słyszą muzykę, kiedy ta milknie, trzeba jak najszybciej podbiec do swoje zabawki i podnieść ją.

4. Odkładanie maskotek na miejsce: zabawkę odnosi to dziecko, którego imię wypowiedziała nauczycielka.

5. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Balonik”.