SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO DLA RODZICÓW, GRUPIE 4 - LATKÓW.
TEMAT: „Skąd się wziąłem?”.
CEL GŁÓWNY:
Ewaluacja I i II etapu programu „Czytające maluchy” na podstawie wprowadzenia dziecka w świat wiedzy związanej z jego urodzeniem.
CELE SZCEGÓŁOWE:
Dziecko: czyta wyrazy określające członków rodziny i ich płeć, zaspokaja swoją ciekawość na temat swojego urodzenia, zna treść fragmentu opowiad. z książki W. Sokoluka „Mamo, tato opowiedzcie mi skąd się wziąłem”.
Rodzic: zna umiejętności dziecka z zakresu czytania, wie jak dziecko zachowuje się na tle grupy, wzbogaca swoją wiedzę na temat metod i sposobów czytania według programu „Czytające maluchy”. RODZAJE AKTYWNOŚCI DZIECI: aktywność słowna, plastyczna, matematyczna.
FORMA PRACY: praca z całą grupą, indywidualna, oglądanie teatrzyku kukiełkowego,
POMOCE DYDAKTYCZNE: kukiełki, treść opowiadania - książka W. Sokoluka „Mamo i tato opowiedzcie mi skąd się wziąłem”, kartony z postaciami - chłopca, dziewczynki, taty i mamy, dziecka, rysunek domu, karty z napisami: chłopiec, dziewczynka ,tata, mama, syn, córka, dziecko, dom; odtwarzacz CD, serduszka z kartonu z imionami rodziców, emblematy w kształcie koła z narysowaną buzią uśmiechniętą i z buzią smutną.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
Na początek dzieci przypinają swoim rodzicom serduszka z imionami.
Dzieci siedzą na dywanie i oglądają scenkę z opowiadania.
„Przemek wybiegł z domu jak szalony i wołał:
Mam braciszka, mam braciszka! Wiesz co się u nas stało? No, właśnie mama wróciła ze szpitala i przyniosła maleńkiego dzidziusia.
Mam małego braciszka - powtórzył z dumą Przemek. - Jest jeszcze maleńki, ale jak urośnie, będę się z nim bawił.
Przemek, Przemek, ale skąd się on wziął? Może twoja mama znalazła go w kapuście? Albo przyniósł go bocian?
Nie skąd! Ja wiedziałem, że on będzie, bo mama była w ciąży.
A co to jest ciąża? - pyta z zaciekawieniem Ania.
Mamusia nosiła mojego braciszka w brzuszku, a potem on urodził się w szpitalu.
Przemek, a przyniesiesz go pokazać?
Nie mogę, on jest jeszcze za mały. Ale mogę ci pokazać jego zdjęcie.
Wspólne utrwalenie treści opowiadania, odpowiedzi dzieci na pytania:
O czym opowiedział Przemek Ani?
O co pytała Ania Przemka?
Czy wiecie dlaczego mama Przemka była w szpitalu?
Jak myślicie dlaczego takie malutkie dzieci skryły się w brzuszku mamy?
Rozmowa na temat urodzenia się dzieci, czytanie wyrazów i przyporządkowanie ich do obrazka (Czytają chętne dzieci).
Wasi rodzice tak samo jak wy byli , mama dziewczynką - czytanie wyrazu „dziewczynka” i przyporządkowanie do obrazka, a tata chłopcem - czytanie wyrazu „chłopiec” i przyporządkowanie do obrazka; Gdy byli już dorośli, poznali się i chcieli być razem, był ślub i wasi rodzice zamieszkali razem w jednym domu - czytanie wyrazu „dom” i podpisanie obrazka. Gdy razem mieszkali zapragnęli mieć dziecko i mama była w ciąży. W okresie ciąży mama odżywiała się zdrowo po to by urodzić zdrowe dziecko, czyli was - czytanie wyrazu „dziecko” i przyporządkowanie do obrazka.
Rodzicom urodził się albo syn - czytanie wyrazu „syn”, albo córka - czytanie wyrazu „córka”, podpisanie obrazków.
Zabawa w czytanie wyrażeń dwuwyrazowych określających czynności: mama śpi, tata śpi, mama czyta, tata czyta, dziecko pije, dziecko śpi, syn je, córka czyta.
Praca indywidualna - układanie na podkładkach postaci przedstawiających członków rodziny liczenie w zakresie 5.
Podsumowanie zajęcia przez dzieci, które wybierają emblemat z narysowaną buzią: buzia uśmiechnięta - podobało się, buzia smutna - nie podobało się,
Ewaluacja dla rodziców.
Arkusz ewaluacyjny dla rodziców.
1. Czy sposób realizacji programu „Czytające maluchy” odpowiada państwu?...........................................................................................................
...........................................................................................................................
2. Czy według państwa opinii program spełnia wymagania dzieci?
...........................................................................................................................
3. Czy państwa dziecko chętnie bierze udział w zabawach w czytanie?
...........................................................................................................................
4. Czy zauważają państwo u dzieci efekty realizacji programu „Czytające
maluchy”?.........................................................................................................
..........................................................................................................................
5.Czy według państwa opinii program „Czytające Maluchy” powinien być
w dalszym ciągu realizowany?........................................................................
..........................................................................................................................
Dziękuję!