III Kształcenie ustawiczne dorosłych

Przez ostatnie dwa stulecia ekonomicy głosili iż funkcjonowanie gospodarki opiera się na trzech filarach

Te filary to:

• praca

• ziamia

• kapitał

Pod koniec XX w. Zaczęto mówić o gospodarce opartej na wiedzy.

W gospodarce tej wyróżnia się 4 typy wiedzy:

• know what (co)

• know why (dlaczego)

• know how (jak)

• know who (kto)

Wraz z gospodarka oparta na wiedzy pojawil sie nowy typ spoleczenstwa - społeczeństwo wiedzy - społeczeństwo uczące się.

Większość krajów świata znajduje się w stadium przechodzenia do tego społeczeństwa. Aby przejście było możliwe, wskazuje się 5 ważnych celów:

• zachęcanie do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności;

• zbliżanie szkoły i przedsiębiorstw;

• upowszechnienie biegłej znajomości co najmniej 3 języków obcych;

• równoczesne traktowanie instytucji materialnych i edukacyjnych.

Pomiędzy edukacją a gospodarką opartą na wiedzy zachodzi zależność: edukacja wszystkich przez całe życie - społeczeństwo wiedzy - gospodarka oparta na wiedzy.

Kształcenie wszystkich ludzi przez całe życie

1. Proces całożyciowy (edukacja całożyciowa, permanentna). Nurty działów edukacyjnych: - wychowanie naturalne (dom rodzinny, środowisko rówieśników i lokalne)

- kształcenie i wychowanie szkolne (od przedszkola do szkoły wyższej)

- wychowanie równoległe (zajęcia pozalekcyjne i poza szkolne, placówki kulturalno-oświatowe, grupy młodzieżowe, środki masowej komunikacji)

- kształcenie ustawiczne

2. Proces ustawicznego uczenia się następuje po ukończeniu obowiązku szkolnego i trwa przez okres aktywności zawodowej, nawet po okres tzw. III wieku (starości). Obejmije procesy: *dokształcenie *doskonalenie *samokształcenie *kształcenie bezinteresowne (hobby) *przekwalifikowanie.

Linia rozwoju zawodowego pracownika - etapy aktywności zawodowej:

1) przygotowanie zawodowe (kursy, szkoły) 2) adaptacja społeczno-zawodowa w zakładzie 3) identyfikacja i stabilizacja zawodowa 4)mistrzostwo w zawodzie, bycie perfekcjonalistą.