PLAN METODYCZNY W UJĘCIU CZYNNOŚCIOWYM

Data: 24.04.2007 r.

Prowadzący: Michał Ciecharowski

Klasa: IV b i c

Liczba uczniów: 24 dziewcząt ( w tym dwie niećwiczące)

Miejsce: boisko do koszykówki

Czas trwania: 45 minut

Przybory: piłki do koszykówki - 1 na 2 uczniów, 10 pacholków, szarfy

Temat: Nauka techniki rzutu do kosza z miejsca.

Umiejętności:

- uczeń umie wykonać podania i chwyty piłki oburącz

- uczeń nauczy się rzutu do kosza z miejsca

- uczeń zapozna się z zasadami gry rzutnej „Król strzelców”

Motoryczności:

- uczeń rozwinie sprawność specjalną do mini-koszykówki przez odpowiedni dobór zadań

- uczeń będzie kształtował orientację przestrzenną

- uczeń udoskonali koordynację ruchową i zręczność

Wiadomości:

- uczeń zna układ rąk przy podaniu i chwycie

- uczeń zapozna się z zasadami gry rzutnej „Król strzelców”

Usamodzielnienie:

- uczeń akceptuje i interpretuje ćwiczenia podane przez nauczyciela

- uczeń dba o bezpieczeństwo własne i współćwiczących

- uczeń uczestniczy aktywnie w zajęciach

Formy:

-

Metody:

-

W biegu po obwodzie koła:

-ćwiczenia ramion: -krążenie prawym ramieniem przodem w górę

-krążenie lewym ramieniem przodem w górę

-krążenie prawym ramieniem tyłem w górę

-krążenie lewym ramieniem tyłem w górę

-krążenie ramion przodem w górę

-krążenie ramion tyłem w górę

W miejscu na obwodzie koła

-rozkrok zwykły, na 1 skłon tułowia w przód na 2,3 pogłębić na 4 powrót

-rozkrok zwykły, na 1 skłon tułowia w tył na 2,3 pogłębić na 4 powrót

Tok lekcji	Czynności ucznia			Czynności nauczyciela	Dozowanie		Uwagi organizacyjno-metodyczne
		docelowe			szczegółowe			czas	Ilość powtórzeń
I Część wstępna		-zorganizowa- -nie grupy - dyscyplinuje się	-uczniowie ustawiają się w dwuszeregu -odlicza -raport -wita nauczyciela -słucha nauczyciela	-poleca wykonanie zbiórki w dwuszeregu -sprawdza obecność i gotowość do zajęć (ćwiczeń) -poleca odliczyć i zdać raport -wita uczniów -podaje zadania lekcji	Ok. 2 minut		Pogadanka
II Część główna A III Część główna B		-nabywa pozytywnej i aktywnej postawy do lekcji -pobudzi organizm do wysiłku -rozgrzeje ramiona	Uczestniczy w zabawie „Berek ranny”. Dzieci biegają swobodnie, luźno po boisku, jedno dziecko wyznaczone jako „berek” (oznaczone szarfą). „Berek” stara się schwycić kogoś z uciekających. Jeśli uda mu się złapać - dotknąć dziecko, zmienia on „berka” i równocześnie musi się trzymać jedną ręką za to miejsce, które zostało dotknięte „zranione”. W biegu po obwodzie koła: -ćwiczenia ramion: -krążenie prawym ramieniem przodem w górę -krążenie lewym ramieniem przodem w górę -krążenie prawym ramieniem tyłem w górę -krążenie lewym ramieniem tyłem w górę -krążenie ramion przodem w górę -krążenie ramion tyłem w górę W miejscu na obwodzie koła: -skłony tułowia w przód na 2,3 pogłębić na 4 powrót	- podaje fabule zabawy -wybiera pierwszego berka -wyznacza obszar na którym odbywać będzie się zabawa -daje sygnał do rozpoczęcia zabawy -zwraca uwagę na zachowanie przez uczniów zasad bezpieczeństwa -kontroluje przebieg zabawy -poleca bieg po okręgu -demonstruje i poleca wykonanie ćwiczeń -zwraca uwagę na zachowanie przez ucznia prawidłowej postawy ciała -nadaje tempo wykonywanym ćwiczeniom -kontroluje ich wykonanie przez uczniów -poleca zatrzymanie się	3 min.	8 8 8 8 8 8	Zabawowo - klasyczna Naśladowcza - ścisła