Funkcje podręcznika wg Kupisiewicza

1. motywacyjna- polega na rozwijaniu sfery emocjonalno- motywacyjnej ucznia, a przede wszystkim na kształtowaniu jego zainteresowań oraz pozytywnego nastawienia do uczenia się danego przdmiotu

2. informacyjna- umożliwienie uczniom wzbogacenie wiedzy, nie tylko za pomocą tekstu ale i zdjęć, rysunków, poleceń odsyłających do innych źródeł itp.

3. ćwiczeniowa- kształtowanie u uczniów pożądanych umiejętności nawyków, niezbędnych w procesie nauczania, ułatwia uczniom nie tylko zapamiętanie wiadomości, ale i ich zrozumienie i posługiwanie się nimi w różnych sytuacjach

Funkcje podręcznika wg Nagajowej

1. informacyjna

2. badawcza- zadania zawarte w podręczniku organizują samodzielną działalność myślową ucznia związaną z czytaniem i omawianiem dzieła lit.

3. operacyjna- zawarta w ćwiczeniach

4. samokształceniowa- gdy określone treści budza zainteresowanie i motywacje uczenia się, wdrażają do samodzielnej pracy i wskazują na techniki uczenia się

Funkcje podręcznika wg Okonia

1. informacyjna

2. badawcza

3. transformacyjna- pokazywanie możliwości przełożenia wiedzy teoretycznej na praktyczne zastosowania

4. samokształceniowa

Czasopisma metodyczne dla polonistów

• „Polonistyka”

• „Forum humanistów”

• „Inspiracje polonistyczne”

• „Język polski”

• „Nowa polszczyzna”

• „Poradnik językowy”

• „warsztaty polonistyczne”