ZAGADNIENIA

na kolokwium z Teoretycznych podstaw kształcenia

1. Etymologia i znaczenie pojęcia dydaktyka;

2. Historia rozwoju dydaktyki;

3. Definicja dydaktyki jako nauki;

4. Przedmiot badań, zadania oraz funkcje badań dydaktycznych;

5. Związek dydaktyki z innymi naukami;

6. Dydaktyka ogólna a dydaktyki szczegółowe;

7. Definicja przedmiotu oraz celu badań dydaktycznych;

8. Etapy badania naukowego wg W. Zaczyńskiego;

9. Opis metod badań dydaktycznych:

1. Spekulacja dydaktyczna (na czym polega, do czego się sprowadza, na czym bazuje, po co archiwa nauczania, jakie ma formy, dlaczego naukowa i dlaczego nienaukowa, wishful thinking);

2. Prace przeglądowe (co jest ich przedmiotem i celem, jaką mają wartość, podać przykład);

3. Metody historyczne (geneza, na czym polegają, jakie są kategorie wyjaśnień, co jest ich intencją);

4. Metody porównawcze (wyjaśnić trzy kierunki badań, na czym polega metoda, trójfazowa struktura badania, cztery odmiany wyjaśnień);

5. Metoda obserwacji (definicja, postrzeganie bezpośrednie i pośrednie, rodzaje obserwacji, opis czynności przy przeprowadzaniu obserwacji);

6. Metoda eksperymentu dydaktycznego (definicja, cztery cechy eksperymentu, eksperyment laboratoryjny i naturalny, rodzaje eksperymentów - techniki, charakterystyka toku badań);

10. Pojęcie systemu i systemu dydaktycznego oraz charakterystyka jego elementów;

11. Charakterystyka głównych założeń szkoły tradycyjnej i szkoły progresywistycznej;

12. Charakterystyka systemu dydaktycznego J. A. Komeńskiego, J. F. Herbarta i J. Deweya;