ZAGADNIENIA
na kolokwium z Teoretycznych podstaw kształcenia
Etymologia i znaczenie pojęcia dydaktyka;
Historia rozwoju dydaktyki;
Definicja dydaktyki jako nauki;
Przedmiot badań, zadania oraz funkcje badań dydaktycznych;
Związek dydaktyki z innymi naukami;
Dydaktyka ogólna a dydaktyki szczegółowe;
Definicja przedmiotu oraz celu badań dydaktycznych;
Etapy badania naukowego wg W. Zaczyńskiego;
Opis metod badań dydaktycznych:
Spekulacja dydaktyczna (na czym polega, do czego się sprowadza, na czym bazuje, po co archiwa nauczania, jakie ma formy, dlaczego naukowa i dlaczego nienaukowa, wishful thinking);
Prace przeglądowe (co jest ich przedmiotem i celem, jaką mają wartość, podać przykład);
Metody historyczne (geneza, na czym polegają, jakie są kategorie wyjaśnień, co jest ich intencją);
Metody porównawcze (wyjaśnić trzy kierunki badań, na czym polega metoda, trójfazowa struktura badania, cztery odmiany wyjaśnień);
Metoda obserwacji (definicja, postrzeganie bezpośrednie i pośrednie, rodzaje obserwacji, opis czynności przy przeprowadzaniu obserwacji);
Metoda eksperymentu dydaktycznego (definicja, cztery cechy eksperymentu, eksperyment laboratoryjny i naturalny, rodzaje eksperymentów - techniki, charakterystyka toku badań);
Pojęcie systemu i systemu dydaktycznego oraz charakterystyka jego elementów;
Charakterystyka głównych założeń szkoły tradycyjnej i szkoły progresywistycznej;
Charakterystyka systemu dydaktycznego J. A. Komeńskiego, J. F. Herbarta i J. Deweya;