DZIEŃ PINGWINA
Data: 18.01.2016
Prowadząca: …
Cele ogólne:
- Dostarczenie wstępnych wiadomości na temat życia zwierząt zamieszkujących Antarktydę
- Nabywanie umiejętność współdziałania w zespole
Cele operacyjne: w wyniku podjętej aktywności dziecko:
- zgodnie współpracuje w zespole podczas wykonywanej pracy plastycznej
- wykonuje określone czynności wg słownej instrukcji nauczyciela podczas zabaw ruchowych z użyciem rekwizytów i bez nich
Metody:
Czynne - zadań stawianych dziecku, kierowanie własną działalnością dziecka
Słowne - rozmowa, objaśnienia, instrukcje
Percepcyjne - pokaz
Pomoce: jajo pingwina zrobione z balona i bibuły; sylwety pięciu pingwinów do opowiadania „ Pingwinek Pik- Pok”; „O jak przyjemnie w pingwina bawić się” - mp3; odtwarzacz mp3, prezentacja multimedialna; laptop, głośnik, rzutnik, projektor; wędki z magnesem; rybki z magnesem, rolki po papierze toaletowym; plastikowe butelki; kolorowy papier, wata, nożyczki, klej
Każda z grup na dzień pingwina przygotowuje szkic przedszkolaka - na szarym papierze odrysowuje ze swojej grupy 2-3 osoby. (szkice będą potrzebne podczas prezentacji multimedialnej);
Przebieg:
Czyje to jajko?- zabawa tropiąca - zimno, ciepło lub dwa kroki w prawo, dwa w lewo, dwa do przodu- kierujemy się do miejsca, gdzie ukryte jest jajo (balon oklejony biało żółtą bibułą) oraz napis do czytania PINGWIN (zadanie dla „Ptaszków”), po odczytaniu n-l pokazuje dzieciom młodszym obrazek pingwina, zadaniem dzieci jest powiedzenie jakie to zwierzę.
Opowiadanie z manipulacją 5-cioma sylwetami na tablicy pt. „ Pingwinek Pik - Pok”.
W dalekiej lodowej krainie zwanej Antarktydą żył mały pingwinek Pik - Pok. Pingwinek bardzo lubił wyruszać na długie spacery, podczas których szukał nowych przyjaciół. Pik - Pok był odważnym pingwinem, ale bardzo małym, dlatego w jego wycieczkach stale towarzyszyło mu jego rodzeństwo: dwie siostry - Psotka i Trzpiotka oraz dwóch braci Psotek i Trzpiotek. Kiedy wyruszali na wycieczkę Pik - Pok szedł pierwszy, a za nim krok w krok jego rodzeństwo . Jako druga szła Psotka, trzecia Trzpiotka, czwarty Psotek, a ostatni- piąty Trzpiotek. Tak wędrowali przez cały dzień, Pik- Pok zaglądał w każdą szczelinę śnieżną, za każdą lodową górę, za którą lubił się też dla żartu schować. Szybko jednak wychodził i sprawdzał, czy jego bracia i siostry na niego czekają. Lecz dzień na Antarktydzie trwa bardzo krótko, trzeba zakończyć wycieczkę i wracać do domu. W zapadającym zmierzchu odnaleźć drogę do domu potrafił tylko Trzpiotek, dlatego to on szedł pierwszy, za nim drugi szedł Psotek, jako trzecia szła Trzpiotka, czwarta Psotka , a na końcu - piąty szedł zmęczony i głodny Pik - Pok. Z kolejnej wyprawy wracał zmartwiony, że znowu nie udało mu się spotkać przyjaciela- polarnego niedźwiedzia.
Rozmowa w oparciu o opowiadanie:
Jak się nazywał mały, odważny pingwinek?
Co lubił robić?
Czego lub kogo szukał podczas tych wycieczek?
Czy Pik- Pok chodził sam na te spacery?
Popatrzcie na tablicę, czy na wycieczkę pingwinki szły tak jak teraz? Pierwszy szedł....
Sprawdźcie, ile pingwinków wtedy szło? ( dzieci przeliczają)
Pokażcie na swoich paluszkach ile to jest 5.
A gdy wracały, w jakiej szły kolejności?
Sprawdźcie, czy wtedy też było 5 pingwinów ( zaczynamy liczyć od Trzpiotka).
„ O jak przyjemnie w pingwina bawić się” - zabawa przy muzyce, zamienimy się w pingwiny podczas zabawy.
„Życie pingwinów” - prezentacja multimedialna
Pingwinie pisklęta - zabawa z elementami dramy. Dzieci kucają i chowają głowę w ramiona. Po czym, wykluwają się z jajka. Otwierają oczy i powoli wstają. Rozprostowują swoje skrzydełka i nóżki. Wykonują kilka głębokich wdechów nosem i wydechów ustami. Po czym robią kilka kroków na śniegu / lodzie - dzieci chodzą po folii bąbelkowej.
„Pingwiny łowią ryby”- dzieci podzielone na 5 grup. Przed każdą z grup rozłożone jest „woda” w której pływają ryby. Jedno dziecko w zespole otrzymuje wędkę (na końcu wędki przyczepiony jest magnes i na rybkach też są magnesy), w określonym przez n-la czasie musi złowić jak najwięcej ryb, po upływie określonego czasu wędkę przekazuje następnej osobie w grupie. Na zakończenie zabawy, każda z grup liczy, ile złowiła ryb.
„Prawda czy fałsz”- zabawa podsumowująca wiadomości. Jeżeli dziecko usłyszy zdanie prawdziwe- klaszcze, jeżeli fałszywe wydaje okrzyk dezaprobaty.
Przykładowe zdania:
• Pingwiny żyją w Afryce
• Na biegunie południowym jest bardzo ciepło
• Pingwiny wykluwają się z jajek
• Pingwinom jest bardzo zimno w wodzie
• Mały pingwinek to pisklę.
Praca plastyczno - techniczna
- „Pszczółki” - z powycinanych elementów układają pingwina
- „Pszczółki” - pingwin z rolki po papierze toaletowym
- „Ptaszki” - pingwin z plastikowej butelki