Scenariusz zajęć 4a, Scenariusze dla 4 latków na listopad

Pobierz cały dokument
scenariusz.zajec.4a.scenariusze.dla.4.latkow.na.doc
Rozmiar 43 KB

Fragment dokumentu:

Scenariusz zajęć . Dzieci czteroletnie

Blok tematyczny: Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje

Temat dnia: Kto widział wiatr?

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

  • słucham i wiem, w którą stronę mam iść,

  • chętnie uczestniczę w zabawach badawczych,

  • uważnie słucham wiersza i rozumiem jego treść,

  • odpowiadam na pytania nauczyciela,

  • wiem, jak wywołać wiatr i poruszać nim lekkie przedmioty,

  • potrafię samodzielnie wykonać zabawkę,

  • słucham i wykonuję polecenia nauczyciela.

Przebieg dnia:

I. Zajęcia poranne

  • „Gdzie ukrył się wiatr?” - zabawa ruchowa na orientację przestrzenną. Nauczyciel dzieli dzieci na zespoły. Potem zaprasza kolejno zespoły dzieci i podaje na przykład taką instrukcję:

- Proszę stanąć przede mną i na lewą rękę nałożyć frotkę. Odwrócić się do mnie plecami i patrzeć w tamtą stronę (gest).

- Pozostałe dzieci niech staną za mną. Patrzcie i nie przeszkadzajcie, bo odnalezienie wiatru jest bardzo trudne. Uwaga, kieruję krokami pierwszego zespołu:

- Proszę iść sześć kroków do przodu… i jeszcze dwa kroki.

- Teraz należy wyciągnąć prawą rękę w prawą stronę i przesunąć się o trzy kroki. Teraz trzeba do tyłu cztery kroki… Popatrzcie w prawo…

- Tam widzę stolik. Wydaje mi się, że to dobry trop. Szukajcie tam wiatru…

Dzieci odnajdują suszarkę. W podobny sposób nauczyciel podaje instrukcję drugiemu zespołowi. Dzieci gromadzą się wokół nauczyciela i pokazują, co znalazły

E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, „Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli”, WSiP, Warszawa 1997; suszarka, wentylator, kartki papieru, tektura

  • „Robimy wiatr” - zabawy badawcze. Nauczyciel prosi dzieci, by dobrały się parami i usiadły naprzeciwko siebie na dywanie. Tym dwuosobowym zespołom rozdaje znalezione wcześniej kawałki sztywnej tekturki w dwóch rozmiarach (mniejsze i większe), kartki z bloku rysunkowego, technicznego (o zróżnicowanej gramaturze: mniej lub bardziej sztywne) również w dwóch rozmiarach.

Prowadzący proponuje dzieciom sprawdzenie, który z kartoników (grubszy, cieńszy, mniejszy czy większy) wytworzy silniejszy powiew. Dzieci rytmicznie poruszając kartonikami z góry na dół lub na boki starają się „zrobić” jak największy wiatr. Sprawdzają, kierując podmuch na szyję współtowarzysza. Po wykonaniu serii prób następuje zmiana badaczy na stanowiskach „wytwarzającego wiatr” i doświadczającego. Na koniec dzieci dzielą się obserwacjami z nauczycielem i formułują wspólne wnioski - sztywne i duże powierzchnie wytwarzają większe podmuchy.


Pobierz cały dokument
scenariusz.zajec.4a.scenariusze.dla.4.latkow.na.doc
rozmiar 43 KB
Wyszukiwarka

Podobne podstrony:

więcej podobnych podstron

kontakt | polityka prywatności