DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

Nauczyciel wobec niezdyscyplinowania się ucznia może zastosować działania interwencyjne:

1. Opisuje sytuację, którą widzi:

„Widzę, że Jurek i Adam rzucają kulkami papieru w Jasia”

2. Odwołuje się do kontraktu:

„Zawarliśmy umowę, że się nie krzywdzimy nawzajem”

Najlepiej, gdy nauczyciel znajduje czas i ma możliwość przywołania uczniów do kontraktu i prosi ich lub sam wskazuje punkt pod którym się podpisali. Daje to także czas na opadnięcie emocji.

3. Daje ograniczony wybór, jasno mówi czego oczekuje:

„Albo przestaniecie rzucać kulkami i wtedy rozpoczniemy lekcję, albo będziecie dalej rzucać w wyciągnę z tego konsekwencje”

Najlepiej gdy konsekwencje jest naturalna.

4. Mówi o tym, co czuje:

„Czuję zawód, gdy rzucacie kulkami”

5. Informuje uczniów o konsekwencjach nie zaprzestania ich działań.

! Konsekwencja adekwatna do przewinienia

! Konsekwencja nie odroczona w czasie

! Możliwa do zrealizowania

Jeżeli zaistnieje sytuacja, że konsekwencja nie może zostać zrealizowana:

• Tłumaczymy uczniom, że poniosły nas emocje i popełniliśmy błąd

• Po przemyśleniu całej sytuacji doszliśmy do wniosku, że ta konsekwencja była zbyt surowa, a to był np. jednorazowy wybryk

6. Należy zrealizować sankcję, konsekwencję.

Trzeba uważać jeśli mówi się o wezwaniu rodziców - nie należy pochopnie podejmować takiej decyzji, gdyż jest to już „wyższa instancja.”