Scenariusz zajęć

Temat: Magiczna siódemka, czyli poznajemy liczbę 7.

Data: 16 III 2011

Czas: 45 minut

Metody wg Wichury:

• Podająca (wyjaśnienie)

• Operatywna (ćwiczeń)

Środki dydaktyczne:

• Etykiety z elementami zbiorów

• Etykiet ze znakami <, > i =

• Etykiety z cyfrą 7

• Klocki Cuisenaire'a

• Kreda

• Tablica

• Karty ksero z wzorem cyfry 7

• Książki

Cel ogólny: uczeń zna pojęcie liczebności zbioru, aspekty liczby naturalnej i liczbę 7

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• określa liczebność zbiorów za pomocą znaków =, <,>

• wyróżnia cechę wspólną zbiorów równolicznych

• poprawnie samodzielnie zapisuje cyfrę 7

• właściwie używa aspektu liczby naturalnej w zależności od danej sytuacji

Przebieg:

1. Przywitanie z klasą

2. Przypomnienie wiadomości o zbiorach - ćwiczenia w określaniu liczebności zbiorów z pomocą znaków =, < i >

3. Utworzenie zbiorów 7 elementowych (poprzez dodanie do zbioru 6 elementowego dodatkowego elementu)

4. Określanie liczebności w zbiorach równolicznych (o 7 elementach)

5. Ćwiczenia z wykorzystaniem aspektów liczb:

• Liczenie elementów zbioru (aspekt kardynalny)

• Zabawa „na której stronie jest obrazek” (aspekt porządkowy)

• Klocki Cuisenaire'a (aspekt miarowy)

• Święto kolorowego misia (liczba jako wartość)

• Zabawa ruchowa „Jedynki…” (aspekt kodowy)

• Zabawa na schodach (aspekt porządkowy i kardynalny)

6. Nauka pisania cyfry 7:

- pokazanie dzieciom kształtu cyfry 7 na tablicy

- rysowanie palcem po zapisanej cyfrze z zaznaczeniem właściwej kolejności pisania

- dzieci rysują cyfrę w powietrzu

- dzieci rysują cyfrę na ławce

- dzieci rozwiązują ćwiczenie doskonalące pisanie liczby 7

- odwzorowywanie kształtu cyfry 7

7. Podsumowanie zajęć - karty pracy

8. Podziękowanie za udział w zajęciach

9. Zakończenie zajęć