Temat zbiórki:

JAK BYĆ PRZEDSIĘBIORCZYM?

Cele:

• rozwijanie cech niezbędnych u człowieka przedsiębiorczego:

• umiejętność negocjacji (Awaria na Księżycu, Brakuje nam, Otwórz pięść)

• umiejętność pracy w grupie (Brakuje nam, Zawody sportowe)

• samoświadomość (Herb)

• umiejętność wypowiadania się o sobie samym (Prezentacja herbu, Kto mnie tak opisał?)

• pewność siebie (Kto mnie tak opisał, prezentacja herbów)

• umiejętność dyskusji (Debata)

Formy pracy:

• gawęda

• zwyczaje i obrzędy

• piosenka

• gra

• ćwiczenie

• konkurs (turniej)

• zwiad

• zawody sportowe

• dyskusja

• łamigłówki logiczne

• twórcze rozwiązywanie problemów

Przebieg:

1. Obrzędowe rozpoczęcie (krąg)

2. Gawęda -zdefiniowanie pojęcia - człowiek przedsiębiorczy:

• zwiad: próba uzyskania odpowiedzi przechodniów na pytanie: jakie cechy powinien posiadać człowiek przedsiębiorczy?

• wypisanie cech człowieka przedsiębiorczego, np.:

• kreatywność

• umiejętność pracy z ludźmi

• cierpliwość

• umiejętne bronienie własnego zdania

1. Próba odpowiedzi na pytanie - co zrobić, by być przedsiębiorczym?

• poznać samego siebie, swoje zalety, możliwości (Herb, Kto mnie tak opisał?)

• nauczyć się pracy w grupie (Brakuje nam), wyrażania własnych opinii (Debata, Otwórz pięść), dochodzenia do kompromisu (Awaria na Księżycu)

1. Ćwiczenia mające na celu rozwijanie wymienionych powyżej cech i umiejętności:

• Herb - każdy harcerz tworzy swój własny herb, w którym za pomocą symboli umieszcza swoje mocne strony, zalety, umiejętności. Po skończeniu zadania odkładają herby, nie omawiając jeszcze ich znaczenia.

• Kto mnie tak opisał? - Grupa zbiera się w kole. Jeden ochotnik opuszcza pomieszczenie, a pozostali formułują różne pozytywne stwierdzenia na temat jego osoby. Zapisujemy je na papierze. Zapraszamy ochotnika z powrotem do harcówki; ma on teraz zgadnąć kto mógł być autorem każdego z wypisanych zdań. W drodze dyskusji drużynowy powinien delikatnie zbadać, w jaki sposób osobnik odgadywał poszczególnych harcerzy oraz dlaczego harcerze przedstawili takie a nie inne zdanie o koledze.

• Otwórz pięść - jedna osoba w parze zaciska pięść, a druga stara się ją przekonać aby otworzyła rękę. Po pewnym czasie partnerze zamieniają się rolami.

• Brakuje nam - Każdy zastęp wybiera sobie szefa, który będzie pilnował, czy grupa jest skoncentrowana na swoim zadaniu oraz negocjatora, który będzie pożyczał przedmioty od innych zastępów (tylko negocjator ma do tego prawo!). Każdy zastęp powinien dysponować: kartką papieru, kątomierzem, czerwonym i niebieskim długopisem lub mazakiem, ołówkiem, linijką. Każdemu zastępowi będzie brakowało innego przedmiotu (jeden zastęp nie będzie miał kątomierza, inny linijki, itd.). Celem ćwiczenia jest wykonanie w grupie przydzielonego zadania oraz przeprowadzenie negocjacji w sprawie brakujących przedmiotów (treść zadania dla zastępów: korzystając wyłącznie z przedmiotów, które są dostępne grupie i z tych, które można pożyczyć od innych grup, narysujcie ołówkiem trójkąt prostokątny o wysokości 15 cm i podstawie 10 cm. Zamalujcie trójkąt na niebiesko, kontury zaznaczcie na czerwono, a kąty oznaczcie literami A, B, C również czerwonym kolorem. UWAGA: nad zadaniem musicie pracować zespołowo. Kontaktować z innymi grupami może się tylko negocjator.). Oprócz tego drużynowy wyznacza z każdego zastępu po jednym obserwatorze, który stara się zwrócić uwagę i odpowiedzieć na następujące pytania: czy członkowie grupy podzielili się czynnościami prowadzącymi do wykonania zadania? Czy ktoś dominował w grupie? Czy była osoba, która nie robiła nic, jeśli tak, to dlaczego? Czy w grupie wystąpiły nieporozumienia? Czy negocjator wypełnił swoje zadanie? Jak współpracowali ze sobą członkowie grupy? Na koniec ćwiczenia obserwatorzy dzielą się wnioskami z resztą drużyny i prowadzimy wspólną dyskusje, dzięki której harcerze powinni dojść do wniosku, iż współpraca jest zawsze lepsza od rywalizacji.

• Zawody sportowe:

• bieg w workach

• węże (zastęp staje w rzędzie łapiąc się za ramiona; ostatnia osoba ma przyczepiony ogon, np. z chusty; zadaniem zastępu jest uchronić własny ogon i zabrać ogon innemu zastępowi, przy czym zabierać może tylko jedna osoba; jeśli wąż się rozerwie, zastęp odpada z gry)

• podawanie piłeczki (harcerze z danego zastępu stają w rzędzie, w odległości ok. 50 cm od siebie. Każdy harcerz musi przekazać piłeczkę pingpongową kolejnemu harcerzowi bez użycia dłoni. Pomysły nie mogą się powtarzać.)

• Cyfry (na kartce w odległości kilku metrów od zastępu ustawionego w rzędzie leży kartka z wypisanymi 20 cyframi. Na słowo start biegnie pierwsza osoba i zakreśla cyfrę 1, następnie biegnie druga osoba i zakreśla cyfrę 2 itd., aż do 20)

• Awaria na Księżycu - harcerze dowiadują się, iż ich statek rozbił się na Księżycu; niektóre przedmioty z ekwipunku przetrwały katastrofę; zadaniem harcerzy jest wybrać spośród nich pięć, które ich zdaniem są najważniejsze do przeżycia; na początku wyboru dokonuje każdy harcerz sam, następnie dobierają się w pary i próbują poprzez dyskusje dojść do jednakowych pięciu przedmiotów; później to samo robią w grupach 4 - osobowych, a w końcu całą drużyną; (przykład przedmiotów, które przetrwały katastrofę - mleko w proszku, pudełko zapałek, apteczka, kompas, krótkofalówka, spadochron, koncentrat żywności, pistolet z nabojami, mapa Księżyca, 25 litrów wody, latarka, grzejnik olejowy)

• Debata na temat - czy powinniśmy płacić składki? - każdy zastęp przygotowuje argumenty za opinią, iż każdy członek ZHP powinien płacić składki; gdy będą już gotowi, drużyna przystępuje do debaty w czasie której stara się przekonać oporną osobę (w której rolę może wcielić się np. drużynowy) do płacenia składek używając logicznych i przekonujących argumentów.

• Prezentacja herbów - harcerze ponownie biorą kartki z narysowanymi herbami. Z tyłu każdy z nich rysuje zwierzę, które jego zdaniem najlepiej go odzwierciedla. Drużynowy zbiera wszystkie prace, po czym pokazuje każdą z nich po kolei. Harcerze starają się odgadnąć kto narysował takie a nie inne zwierzę. Gdy to już zrobią, kartka zostaje zwrócona właścicielowi, który omawia swój herb, starając się mówić pewnie o swoich zaletach i umiejętnościach. Ćwiczenie to jest pewnego rodzaju przygotowaniem do zadania międzyzbiórkowego.

W przerwach między ćwiczeniami:

• powtórzenie piosenki z poprzedniej zbiórki „Jestem harcerzem”

• nauka kolejnej piosenki „W starym uczniowskim zeszycie”

1. Wprowadzenie kolejnego elementu obrzędowości - skarbonki do płacenia składek

2. Omówienie nowowprowadzonego współzawodnictwa zastępów, przyznanie pierwszych punktów

3. Podsumowanie zbiórki („Jaki był ten dzień”, obrzędowa świeca)

4. Obrzędowe zakończenie

Czas trwania: ok. 2 h

Materiały:

• materiały plastyczne:

• kartony

• kredki

• mazaki

• linijki

• kątomierze

• materiały do zawodów sportowych:

• piłeczki ping - pongowe

• chusty

• kartki z wypisanymi cyframi

• tekst piosenki „W starym uczniowskim zeszycie”

---