Konspekt lekcji języka polskiego w klasie Ic, DYDAKTYKA MATERIAŁY, METODYKA II, praktyki metodyczne - materiały, praktyki metodyczne - materiały, LO

Pobierz cały dokument konspekt.lekcji.jezyka.polskiego.w.klasie.ic.doc Rozmiar 45 KB

Fragment dokumentu:

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie I c

Data:10.09.2009r.

Przedmiot: język polski

Klasa: I c IX LO im Mikołaja Kopernika w Lublinie

Temat: Słowa nas wyrażają. O ekspresywnej funkcji języka.

Cele:

ogólne: - ćwiczenie w rozpoznawaniu ekspresywnej funkcji języka

szczegółowe: uczeń - potrafi własnymi słowami zdefiniować funkcję ekspresywną,

- wymienia środki służące wyrażaniu ekspresji,

- przyporządkowuje uczuciom, emocjom odpowiednie środki wyrazu,

- podaje przykłady oraz cel użycia funkcji ekspresywnej w tekście,

- samodzielnie redaguje tekst nacechowany ekspresywnie.

Metody: wiodąca - metoda praktyczna - ćwiczeniowa, wspomagające - praca z tekstem

Formy: zbiorowa, indywidualna

Środki dydaktyczne: podręcznik, materiały przygotowane przez nauczyciela

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czas	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
Czynności wstępne	3 min	- powitanie uczniów -sprawdzenie listy obecności - zapisanie tematu
Faza orientacyjna	10 min	N wybiera dwie chętne uczennice, prosi o odczytanie dialogu (załącznik 1) N pyta pozostałych U: Jak myślicie, jaka funkcja komunikacyjna została tu zaprezentowana? N prosi o zapisanie tematu	U czytają: U: funkcja ekspresywna U piszą
Faza operacyjna	25 min	N: Przypomnijcie, czym charakteryzuje się funkcja ekspresywna i do czego służy? N rozdaje karty pracy (załącznik 2), prosi o wykonanie zadania 1- przyporządkowanie wypowiedziom uczuć/emocji, jakie wyrażają N: jakie wyrazy służą wyrażaniu ekspresji? N: Zmieniając intonacją oraz barwę głosu przeczytajcie zapisane w zadaniu 2 zdania tak, aby wyrażały konkretne uczucia. N: Teraz usłyszycie kilka wypowiedzi. Spróbujcie nazwać zjawisko, które można wykorzystać do wyrażenia ekspresji. N mówi: - To okrrropne!; - Złowiłem taaaaką rybę!; Tyyy, tyyy… N prosi o przeczytanie fragmentu „Dziennika” W. Gombrowicza (podręcznik, str. 22) oraz o zaznaczenie elementów językowych oddających uczucia i przeżycia wewnętrzne autora. N: Podajcie z tekstu kilka przykładów słów nacechowanych ekspresywnie. N: Co oprócz słów może być wyznacznikiem ekspresywności?	U funkcja nakierowana na nadawcę wypowiedzi, służy ukazaniu jego uczuć, emocji wobec tematu wypowiedzi lub jej odbiorcy U dopisują odpowiednie nazwy uczuć, emocji; chętni U odczytują odpowiedzi U: wykrzykniki, wyrazy nacechowane emocjonalnie-zdrobnienia, zgrubienia Pobierz cały dokument konspekt.lekcji.jezyka.polskiego.w.klasie.ic.doc rozmiar 45 KB