TYDZIEŃ I - Zdrowie, to nasz skarb
Treści programowe (oraz programu innowacyjnego):
Dbamy o nasze zdrowie
- Dbałość o higienę:
• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu),
• dbanie o higienę poprzez:
codzienne mycie całego ciała,
mycie zębów po posiłkach,
mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu.
- Zdrowa żywność:
• spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych),
• przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 60-61).
• Zestaw zabaw ruchowych nr XI (ułożone przez autora).(5,6)
• Zabawy ruchowe rozwijające inwencję ruchową: Na lodowisku, Dziwne kroki. (5,6)
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Witaminki. (5,6)
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Uciekaj przed słodyczami. (5,6)
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność Rozsypane tabletki. (5,6)
Dzień |
Przebieg - cel ogólny |
Cele operacyjne Dziecko: |
Obszar z podstawy programowej |
Uwagi |
1 Ruch to zdrowie |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci - Słuchanie wiersza J. Korczakowskiej Kto chce jeździć razem ze mną? - podkreślenie znaczenia ruchu dla prawidłowego rozwoju; zachęcanie do korzystania z uroków zimy - Zabawy ruchowe na śniegu - Zabawa dydaktyczna Co mówi moje ciało - zapoznanie z mową naszego ciała
|
- rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia; chętnie bawi się na świeżym powietrzu
- bezpiecznie bawi się na śniegu
- porozumiewa się bez słów |
1, 2, 3, 4, 11, |
|
2 Witaminy wokół nas |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci - Rozmowa na temat znaczenia witamin w diecie człowieka inspirowana wierszem M. Szustakiewicza Zabawa z Witaminką - zapoznanie z pokarmami będącymi źródłem witamin, zachęcanie do ich spożywania - Zabawy ruchowe na śniegu - Smakowite myszki -wykonanie zdrowej przekąski z naturalnych produktów. |
- wymienia potrawy będące źródłem witamin
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
- wykonuje zdrową przekąskę z naturalnych produktów |
1, 2, 3, 4, 10, |
|
3 Wiemy, jak się ubrać |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. Datkun-Czerniak Szuwarkowa rozmowa. - uświadomienie konieczności dostosowania ubiorów do warunków atmosferycznych
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Układanie reguł gry - określanie, kto pierwszy dojdzie na bal - Gawronek czy wróbel
|
- ubiera się odpowiednio do pogody
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu - Próbuje samodzielnie układać reguły gry |
1, 2, 3, 4, 7, 12, 13 |
|
4 Czy słodyczesą zdrowe? |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Słuchanie baśni Spotkanie z Cukrową Czarownicą. - stwarzanie okazji do zapoznania dzieci z niezdrowymi produktami spożywczymi
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Projektujemy krainę Cukrowej Czarownicy- twórcza zabawa plastyczna. - rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
|
- nie je zbyt dużo słodyczy
- bezpiecznie bawi się na śniegu
- wykonuje pracę plastyczną według własnych pomysłów |
1, 2, 3, 4, 9, |
|
5 Kto dba o nasze zdrowie? |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Słuchanie opowiadania J. Thomasa-Bilsteina Dzielni ratownicy- uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w razie choroby; podkreślenie znaczenia zawodu lekarza dla naszego zdrowia
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Zabawy przy piosence Wdech i wydech. - rozwijanie poczucia rytmu
|
- wymienia osoby, u których może szukać pomocy w czasie choroby; chroni się przed chorobami
- wie, jak bezpiecznie bawić się śnieżkami
- śpiewa i ilustruje piosenkę ruchem |
1, 2, 3, 4, 11, 14 |
|
TYDZIEŃ II - Zdrowie, to nasz skarb - cd
Treści programowe (oraz programu innowacyjnego):
Dbamy o nasze zdrowie
- Dbałość o higienę:
• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu),
• dbanie o higienę poprzez:
codzienne mycie całego ciała,
mycie zębów po posiłkach,
mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu.
- Zdrowa żywność:
• spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych),
• przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 60-61).
• Zestaw zabaw ruchowych nr XI (ułożone przez autora) (5,6)
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję i zwinność Hop szczoteczka do kubeczka.. (5,6)
• Zabawa ruchowa z elementem korekcyjnym Prostuję plecy (5,6)
• Zabawa ruchowa z elementem turlania się Rozsypane łyżeczki. (5,6)
• Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Sprzątamy przedszkole. (5,6)
Dzień |
Przebieg - cel ogólny |
Cele operacyjne Dziecko: |
Obszar z podstawy programowej |
Uwagi |
1 Dbamy o czystość wokół nas |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci • Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej O wędrującym bucie. - uświadomienie konieczności dbania o czystość w najbliższym otoczeniu
- Zabawy ruchowe na śniegu
• Szczotka i szufelka - wyklejanka kuleczkami z plasteliny. - rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
|
- dba o czystość wokół siebie
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu - wykonuje pracę plastyczną według własnego pomysłu |
1, 2, 3, 4, 7, 9 |
|
2 Co sprzyja zdrowiu, a co mu zagraża |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci • Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Zdrowym być - uświadomienie, od czego zależy nasze zdrowie
- Zabawy ruchowe na śniegu
• Zabawy przy piosence Ser z malinami. - kształcenie słuchu i poczucia rytmu
|
- wypowiada się na temat czynników sprzyjających i zagrażających życiu
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
- wyraża muzykę ruchem |
1, 2, 3, 4, 8, 10, 11, |
|
3 Dbamy o zęby |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Spotkanie ze stomatologiem dotyczące higieny jamy ustnej- rozumienie potrzeby dbania o zęby i ich leczenia. Rozwijanie sprawności fizycznej i naturalnych czynności ruchowych
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Oglądanie obrazków, wycinanie ich i układanie wg kolejności zdarzeń. Opowiadanie historyjki i nadawanie jej tytułu. |
- dba o zęby i je leczy - prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
- Potrafi prawidłowo trzymać nożyczki, chętnie opowiada i umie nadać tytuł hist. obrazkowej.
|
1, 2, 3, 4, 14, 15 |
|
4 Nie lubimy brudasów |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Zabawa dydaktyczna Poznajemy dni tygodnia. -zapoznanie z nazwami i kolejnością występowania dni tygodnia
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Tydzień mojego życia - zabawa plastyczna. - wyrażanie przeżyć za pomocą ekspresji plastycznej; dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni tygodnia
|
- wymienia nazwy dni tygodnia; wymienia następne i poprzednie dni tygodnia w stosunku do podanego
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu - wyraża przeżycia z minionego tygodnia w ekspresji plastycznej |
1, 2, 3, 4, 9, 11, 13 |
|
5 Dzięki zmysłom poznajemy świat |
- Zabawy w dowolnie wybranych kącikach wg zainteresowań dzieci
- Zabawy badawcze Jak poznajemy świat? - zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych rozwijających zmysły
- Zabawy ruchowe na śniegu
- Zabawy dydaktyczne Jak dbamy o nasze zmysły. - zapoznanie z narządami zmysłów; rozumienie konieczności dbania o nie
|
- aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych
- potrafi dostosować się do ustalonych zasad bezpiecznej zabawy na śniegu
- wymienia nazwy narządów zmysłów oraz sytuacje, w jakich je wykorzystuje |
1, 2, 3, 4, 13, 14 |
|