Ćwiczenia 1 - 16.02.2011r.
KONCEPCJA NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO. WPROWADZENIE.
1 września 1999r. - ustawa o reformie edukacji -> reforma o charakterze strukturalnym (szkoła podstawowa 6lat + gimnazjum) i programowym (1-3 zintegrowane)
Szkoła podstawowa zakłada II etapy edukacyjne :
Nauczanie zintegrowane - w kl. 1-3
Nauczanie blokowe - w kl. 4-6
Nauczanie zintegrowane - to specyficzny sposób organizacji pracy w klasach 1-3, których punktem wyjścia jest całość (nie ma podziału na przedmioty), bo dziecko poznaje świat w całości w tym czasie.
Formy nauczania :
-indywidualna
-zbiorowa
-grupowa
Właściwości nauczania zintegrowanego (po reformie)
Podstawa programowa przez co:
Wielość programów nauczania (nie ma narzuconego, można samemu wybrać i podręczniki też) - muszą być zatwierdzone - lista w MEN
Brak podziały na przedmioty
Jeden nauczyciel
Brak sztywnego podziału na 45-minutowe jednostki lekcyjne
Ocena opisowa + bieżące oceniania za pomocą symboli
Podstawowym celem nauczania zintegrowanego jest:
-czytanie
-pisanie
-liczenie
Dobór treści nauczania - sprawa wtórna.
Różnice:
Zajęcia zintegrowane - 1-3 bez podziału na przedmioty
Integracyjne - są w grupie niepełnosprawni
Integrujące - łączące uczniów w grupie
Sposób organizowania procesu kształcenia
Podstawa programowa MEN, SW -> programy nauczania -> rozkład materiału -> tygodniowy ośrodek tematyczny (temat tygodnia) -> temat dnia -> sytuacja dydaktyczna (czynności nauczyciela i ucznia)
POJĘCIA (organizacja procesu dydaktycznego) - najpierw ustalamy CELE!!!
Cele kształcenia - zamierzone właściwości uczniów, główne rodzaje opanowanych wiadomości, umiejętności, zachowań i postaw.
Rodzaje :
Dydaktyczne
Wychowawcze
Rewalidacyjne (usprawniające) (dostaliśmy je i trzeba je uwzględnić)
LUB
Ogólne np. doskonalenie czytania ze zrozumieniem
Szczegółowe np. uczeń czyta ze zrozumieniem opowiadanie pt.”Zima tuż tuż”
Da się je sprawdzić.
Operacjonalizacja celów :
Zamiana celu ogólnego na odpowiadający mu zbiór celów szczegółowych (konkretne rezultaty nauczania i uczenia się)
Formy nauczania - sposoby organizacji nauczania i uczenia się.
Metoda nauczania - sposób, w jaki przekazujemy wiedzę, a uczeń tą wiedzę zdobywa.
Rodzaje form nauczania :
Zbiorowa - uczestniczy cała klasa w tej samej aktywności i wykonuje je wspólnie np. razem śpiewamy piosenkę
Grupowa (dzielimy na grupy)
Jednolita (podział na grupy i każda grupa pracuje nad tym samym)
Zróżnicowana (aktywność każdej grupy jest inna)
Indywidualna
Jednolita (każdy uczeń pracuje sam nad tym, co wszyscy)
Zróżnicowana