KONSPEKT LEKCJI

Przedmiot: wychowanie techniczne; klasa: III

Temat jednostki lekcyjnej: Moje Miasto

Cele lekcji:

- Dydaktyczne

• Poznawczy : Uczeń zna największe miasta Polski, zapoznaje się mapą miasta.

• Kształtujący: Uczeń potrafi odczytać podstawowe informacje z mapy. Uczeń potrafi czytać diagramy, zna niektóre oznaczenia.

• Wychowawczy: Uczeń wzbogaca się o poznanie w małej części geografi najbliższej okolicy. Uczeń zwraca uwagępodczas pracy na różnorodność technik wykonania makiety miasta.

Metody pracy nauczyciela:

• Opis z pokazem,

• Pogadanka

• Praca praktyczna

Środki dydaktyczne:

• Mapy geograficzne, Plany miast

• Modele makiet wykonane wcześniej,

• Styropian, pudełka różnej wielkości, klej, nożyczki, papier kolorowy, farby, plastelina, patyki wykałaczki taśma klejąca.,

Forma organizacji pracy uczniów: grupowa

Czas trwania lekcji: 45 minut.

Lp.	Ogniwa	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
	Zapoznanie z tematem i celami.	Przygotowanie pracowni, środków dydaktycznych. Powitanie klasy. Sprawdzenie obecności.	Uczniowie witają się z nauczycielem. Zgłaszają obecność. Notują podany temat lekcji do zeszytów.
	Zapoznanie się ze środkami dydaktycznymi oraz korelacja z innymi przedmiotami.	Pytania do uczniów: Co to jest mapa? Do czego jest nam potrzebna? Jakie informacje nam dostarcza? Porównanie mapy i planu miasta.	Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Poznają różnicę: mapa-plan
	Zaplanowanie działań.	Opis pokazowych modeli makiet miast. Opis technik wykonania poszczególnych elementów.	Uczeń skupia uwagę na pokazie nauczyciela.
	Przygotowanie przyniesionych materiałów	Nauczyciel prosi uczniów o zaprezentowanie przyniesionych materiałów, potrzebnych do pracy.	Uczeń przygotowuje się do pracy.
	Wykonywanie zadania.	Nauczyciel prosi uczniów w grupach o wykonanie makiety miasta.	Uczniowie zaczynają pracę, wykonują z pudełek budynki, drzewa, malują styropian- na nim ulice, konstruują z patyków drzewa.
	Kontrola i ocena wykonanych prac.	Nauczyciel nadzoruje prace, pomaga, podpowiada w przypadku trudności. Wystawia oceny, zwraca uwagę na estetykę wykonanych prac.	Uczniowie kończą makiety wykorzystując pomoc nauczyciela.
	Wykonanie czynności zakończeniowych.	Zarządzenie sprzątania klasy.	Sprzątanie sali po zajęciach.