SCENARIUSZ ZAJĘCIA DYDAKTYCZNEGO

dla dzieci pięcioletnich

Temat : Zabawy z figurami

Rodzaj: zajęcie matematyczne, gra dydaktyczna

Cele operacyjne (dziecko...):

• utrwala kształty i wygląd figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt;

• rozróżnia kształty różnych figur geometrycznych za pomocą zmysłu dotyku;

• rozróżniana liczbę figur geometrycznych;

• wprawia się w szybkim obejmowaniu wzrokiem zbiorów liczbowych w zakresie 1 - 4;

• przelicza elementy zbioru i określa jego liczbę;

• klasyfikuje przedmioty wg jednej cechy;

• wdraża się do zgodnego uczestnictwa w grze i przestrzegania jej reguł;

Procedury:

• praca z całą grupą, praca indywidualna;

• ilustracje przedstawiające figury geometryczne różnej wielkości;

• klocki geometryczne, pudełko, chusteczka do zawiązywania oczu;

• figury geometryczne, koszyczki;

• plansza do gry dla każdego dziecka z kartami;

Planowany przebieg zajęcia

• Wprowadzenie

Rozmowa na temat podstawowych cech poznanych wcześniej figur geometrycznych: koła, kwadratu, prostokąta i trójkąta połączona z oglądaniem ilustracji. Przypomnienie cech wszystkich figur geometrycznych. Wyszukiwanie na tablicy figur, które:

1. nie są trójkątami

2. nie są kołami i kwadratami

3. nie są prostokątami i kwadratami

• Czarodziejskie pudełko - zabawa.

Nauczycielka zawiązuje kolejno dzieciom oczy. Każde dziecko losuje klocek z pudełka. Zabawa polega na rozpoznaniu przez dziecko figury geometrycznej za pomocą zmysłu dotyku, koncentrując się na omówionych cechach danej figury.

• Zabawa ruchowa „Figurki”

Grupowanie figur według jednej cechy : kształtu. Dzieci losują z koszyka figury geometryczne. Podskakują w rytm tamburyna a na dany sygnał grupują się w miejscach oznaczonych symbolem figury, którą wylosowały (wrzucają figurę do koszyczka, w którym znajduje się taka sama figura jak ich). Zabawę można powtórzyć kilka razy.

• Gra dydaktyczna - Dopasuj figury.

Każde dziecko otrzymuje dużą kartę do gry (A4) oraz po trzy potasowane kartoniki. Na karcie z jednej strony znajdują się trzy konfiguracje różnych figur w liczbie od 1do 4, druga kolumna jest pusta. Dzieci sprawdzają, które kartoniki pasują liczbą i rodzajem do obrazków na dużej kartce. Resztę przesuwają do innych dzieci. Celem jest przykrycie wszystkich pustych pól odpowiednimi kartonikami. (grę można powtórzyć kilka razy zamieniając karty między dziećmi. Jest to modyfikacja „Piotrusia” z figurami.)

• Zakończenie - zebranie dzieci w kole, pochwalenie wszystkich, wręczenie nagród za zwycięstwo w grze.

Uwagi: zabawę powinien poprzedzać cykl zajęć oswajających z figurami geometrycznymi w czterolatkach. Jest to jedna z form utrwalenia wiadomości z tego zakresu, którą można powtarzać kilkakrotnie min. rano lub po południu z mniejszą grupą dzieci.